五年级上册数学教案3.2《小数的性质》｜苏教版.docxVIP

课题 小数的性质 主备人 陶秋月 课型 新授课 总备课数 备课时间 授课时间 教学内容 P34-35 的例 5 例 6 及相应的“试一试” 、“练一练”，练习六 1-5 教学重点 探究并理解小数的性质，能正确应用小数的性质。 教学难点 发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。 1、通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。 学习目标 2、培养学生的抽象概括能力，动手能力。 3、培养学生善于探索的精神。 教具准备 教学过程设计 复案 一、情景导入 师：数字王国里有许多神奇的现象，其中零就是一位魔法师（出示课件： 5）在整数 5 的末尾添加一个 0，这个数字发生了什么变化？添上两个零呢？我们再从右往左看，去掉一个零又会怎样？同学们会发现，零在整数部落里可以有这么大的功力，在小数部落里它能改变小数的大小吗？（出示课题） 出示学习目标 1、通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。 2、能化简小数和改写不同位数的小数。 3、培养学生善于探索的精神。 二、指导自学 师：为达到这样的目的， 下面请同学们按照自学指导看书 （出示） 自学指导： 1、铅笔和橡皮的单价相等吗？你能证明吗？ 2、0.3 元=0.30 元，从左往右看，小数末尾有什么变化？小数的大小怎样？ 3、完成试一试 分钟后看谁能做对检测题， 三、学生自学 1、学生看书、思考，教师巡视，督促每个学生都紧张地自学，如有困难，