小学教师的读书心得6篇范文.doc

实用标准 小学教师读书心得 姓名 ** 读书时间 2016 年 10 月 12 日—— 23 日 书名 做最好的班主任 我是一个初入教 的年 教 ， 自己所从事的教育事 的 有点朦朦 。我没有什么系 的、高深的教育理念，也没有什么丰富的教学 ， 教学工作有的只是一腔 情。 最近，我有幸品 了著名教育 家李 西老 的著作《做最好的班主任》一 ， 得心中涌 着一种不可名状的情愫，越 我的心越是无法平静。 在没有 李老 的 之前，我曾那么自信：自己是“ ”学生的。 完 本 我 心自 ： 我深 每一位学生 ？我 学生的 “ ”真的是无怨无悔 ？ 正是李老 我 学生的“ ”有了全新而深刻的理解： 学生，不 是只 读 自己所教的 一年或几年 ，而是“ 学生的成 以至未来一生的 ” ； 学生，不 是欣 秀的学生，而是“ 着一种 任把欣 与期待投向每 一个学生”； 学生，不 是 学生的 加追究，而是“博大的胸襟” “ 书 学生的 容”?? 大作家高 基 ：“ 孩子，孩子就 。只有 孩子的人，他才可以 教育孩子。”所以 教育是 的事 。 不 是博大深沉的 ， 而且一种充 智 心 慧的 。在我的面前只有起点，没有 点。 了李 西老 的先 事迹后，更 定了我 的信念。我 ： 文教学成 的教育， 是我最快 得 得 学生的制 法宝，也是我体 到教学快 的最佳捷径。 在当我敲下 些文字的 候，我才感到一种无与 比的愉悦，感到一种久 了的充 。我 在才 悟可能就只有文字才可以帮助自己 下和学生曾 走 的日子，曾 的感 ，曾 的精彩和心灵的触 。在静静的夜晚，听着敲 的声音，一 激 的心在跳 ，思想的火花在不断 ， 真是种享受。 “ ”是人 的永恒 ，而在教育中， 更是教育的灵魂和生命。我要用一 善良的 心，真 地 待每一位孩子， 家 放心， 孩子快 ，用 伴着孩子 的成 。 然 在我不是班主任， 但我已 有了担当班主任的信心， 文案大全 实用标准 有了李老师的人生引导，我前进路上如同有一盏明灯照耀。 文案大全 实用标准 ** 小学教师读书心得 姓名 ** 读书时间 2016 年 11 月 16 日— 29 日 书名 雨季不再来 《雨季不再来》 是台湾作家三毛的作品之一， 书中以叙事的方 式将“当三毛还是二毛的时候” 所发生的事情， 真实呈现出 “三毛” 少女时代的成长与感受。 其中“逃学为读书” 这一章令我记忆深刻， 里面爱书成痴的三毛在父母的告诫下开始认真念书， 并专攻令她苦 恼的数学，当三次数学小考都满分的情况下， 数学老师怀疑她作弊， 并在全班同学的面前用墨汁在她眼眶四周画“鸭蛋” ，身心深受创 读 伤的三毛，逃学后的她经常去坟场，小小年纪的她甚至觉得“世上 再没有跟死人作伴更安全的事了” ，从这句话看来，三毛对于“人 书 性”已经失去了“信心”， 看到这里我不由得感叹，老师在一个学 生的求学生涯中是多么的重要啊 ! 心 教师教育教学的根本目的，不在于盲目的追随儿童自身的发 展，也不仅仅在于促进儿童社会化，更重要的目的在于尊重人，尊 得 重生命、尊重生活，使人的主体性得以发挥。现实中我们受“师道 尊严”的影响根深蒂固，虽然大谈师幼关系的平等性，但实际上不 平等现象还是存在的，表现为不同程度、不同形式的歧视幼儿，师幼之间缺乏真正意义的相互了解、相互理解、相互认识，缺少至诚的真心与童心，缺少“教育爱” ，所以师幼相互作用是封闭的，原因仍然是对幼儿主体性的忽视，教育中普遍存在着这样的现象。 在教育实践中， 教育者必须尊重幼儿发展的独特性， 掌握幼儿 文案大全 实用标准 身心发展的规律和学习特点， 尊重每个幼儿发展特的殊性， 了解他 们的兴趣和需要。 儿童拥有与成人完全不同的自己的世界， 在他们 的眼里，世界是游戏的和童话式的。正如杜威所说，儿童的世界是 一个具有他们个人兴趣的世界， 而不是一个事实和规律的世界。 作 为教育者要善于用一颗童心去观察， 体验和感悟儿童世界， 从心灵 深处去接受他们， 理解和爱护他们， 适度地引导他们构建更有意义 的童年生活，使他们真正生活在自己的童年里， 享用他们生存和发 展，游戏、学习和受教育的权利。 在这个社会上人人需要尊重， 当然也包括孩子， 每个孩子都是一个独立的个体， 他们有着较强的自我意识， 对周围的一切事物都充满无尽的好奇心， 他们喜欢模仿，善于表现，他们的可塑性很强，但知识经验匮乏，他们的活动欲望强烈，但动作发展不协调，需要得到成人的帮助和提供探索的活动环境，教师要理解他们的愿望，看到他们的努力，赞赏他们的“成就” ，并鼓励他敢于维护自己的合法权利。 作为一名教育工作者应守护儿童的天性， 激发儿童的天性， 使 儿童真