高中生地教育地重要性.docxVIP

高中生的教育的重要性 俗话说 “万事开头难 ”，孩子升入高中以后，是学业生涯的一次重要转折。对高一学生来说，学校变了，环 境变了，同学变了，课程变了，不少学生往往会有一个适应和磨合的过程。这个过程，尤其需要学校和家 庭的共同配合，帮助孩子顺利跨入高中门槛，为中学阶段的学习走好第一步。 一、高一学生呈现以下几个特点： 1、孩子从幼稚的童年逐步成为青少年， 从以往对父母亲的比较依赖到具有独立个性和主张， 是孩子人 生观、世界观、是非观形成的关键时期。 2、学业负担大大增加，相对于初中阶段的学业来说，高一年级的学业负担有一种骤然增加的感觉，不 仅体现在学科门类的增多，难度也有较大上升，对学生学习方法、思维能力提出了更高要求。 3、身体生长发育相对较快，而且正值青春期，是人一生中生长发育最关键的时期； 从目前我国的教育体系看，高中是九年制义务教育的结束，高一年级的基础是否扎实，直接影响到孩 子能否顺利升入高一级中学。 二、针对上述特点，要从孩子跨入中学校门的第一天开始，注重家校配合，科学合理实施家庭教育， 在帮助孩子顺利完成高中学业的同时， 确保孩子人格、 身心、 思想的健康发展。 可以从以下几个方面着手。 1、 帮助孩子适应中学环境 高中与初中毕竞有着较大的差异性，中学的办学规模、学生人数、学科门类等各方面比初中更大更广 了，对一些住校生说，生活的自理能力也是个挑战；学科的增多和难度的增加，要求学生在认真听讲的同 时，还需要一定量的课后训练；而且，这个年龄还处于似懂非懂时期，学生间的相互影响也更为直接。正 因为这些变化，常常让一些学生跨进高中校门后一时无所适从，有些在初中时期表现相当不错的孩子，因 没有及时适应环境而落后了。为此，家长要尽可能多与孩子沟通，让孩子明白自己已经是中学生了，中学 就会面对 “课多、书多、老师多 ”的现状，正视现实，克服危难情绪，帮助孩子心里上接受环境的变化。家 长要特别关注孩子升入高中后最初几个月的变化情况，分析原因，对症引导，在帮助孩子度过中学适应期 中扮演重要角色。 2、 引导孩子学科平衡发展 作为家长，要经常检查孩子作业的完成情况，根据各学科作业完成质量判断孩子上课的专心程度，特 别是要关注孩子对各门学科的精力分配状况。引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力，让孩子不仅 要学好语文、数学、英语等老的学科，也要对历史、科学等新学科一视同仁，不能顾此失彼。要使孩子既 重视班主任老师的课程，也要重视和喜欢其他老师的课程。从教育经验看，各门学科的平衡发展是孩子学 习成绩全面提高的关键所在，而且，高中三个学年学业负担逐步增加，一旦出现偏课现象，某一学科落后 以后，追赶和弥补将会十分困难。 3、培养孩子养成良好习惯 高中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求，要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环 节，扎扎实实，环环相扣。高中生应该养成提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、 自我验收作业等良好学习习惯。这些方面，都需要家长的认真配合，家长要对孩子课前课后的学习情况进 行监督。如孩子作业遇到困难时，要引导孩子从课文、从辅导书中找答案，引导孩子触类旁通、举一反三。 家长也要注重培养孩子的观察能力，学会科学的记忆方法和思维方式，鼓励孩子学会独立对学习材料进行 判断、推理、分析等综合思维能力。 4、掌握孩子日常生活行为 作为家长，要经常询问孩子在校的生活行为状况，从点点滴滴的观察之中进行了解。比如说，有些孩 子喜欢在家长面前评论老师，也会找学科老师的缺点，遇到这种情形，家长一定要维护老师的威信，避免 孩子因对任课老师的教育不感兴趣而影响成绩。家长也要了解孩子在班级里与哪些同学关系较好，回家路 上与谁结伴同行。对通校生来说，家长要计算孩子放学到家的合理时间，对异常情况要及时问明原因，避 免孩子交友不慎而误入歧途。同时，高一学生正处于长身体的关键时期，家长也要多关注孩子在校的饮食 情况，做到不偏食，饭菜荤素合理搭配。对一些住校生来说，家长要利用双休时间，指导孩子饮食起居的 生活技巧，培养孩子在校的生活自理能力。 5、关注孩子思想情绪变化 对高中生来说，学业负担加重了，青春期又导致身体特征有所变化，孩子思想和情绪波动十分正常， 正所谓少年多烦恼，高一也是孩子多事之秋的岁月。因此，家长尤其要关注孩子思想情绪的变化，孩子天 真，喜怒哀乐总是事出有因。家长要学会分析判断孩子情绪变化的原因所在，是学业负担的增加，成绩上 不去的压力，还是其他方面的原因。对孩子情绪的变化要主动了解、细心观察、加以引导。 高中是孩子人生观、世界观逐步形成的时期，孩子自我意识明显增强，叛逆情绪时有发生。因此，家 庭教育重在引导，帮助孩子跨过坎坎坷坷，让孩子更成熟，更健康，走向新的起点。如果放任不管不问， 或者采用简单粗暴的教育方式