小学三四年级的重要性.docxVIP

小学三、四年级竟决定孩子未来十几年，真后悔才看 到！ 许多父母都认为，小学一二年级是孩子打基础的时候，十分重要； 五、六年级又是冲刺小升 初的关键时期， 不容有失；却往往会忽视三、 四年级，殊不知这两年才是影响孩子未来的关 键。 三、 四 年 级到 底有 何 重要 首先，从孩子自身的角度，他们开始变得更聪明 三、四年级对应的年龄是 9-10 岁，这个时期是孩子大脑发育的关键时期。 父母们应该都有这样的经历，许多孩子在一、二年级时还是个纯纯正正的孩子，也 就是我们通俗意义上说的 “儿童 ”，而进入三年级后， 孩子好像突然长大了、 顿悟了， 说话做事也开始一板一眼起来。这便是随着年龄的增长，孩子的思维开始由具体向 抽象过渡，这时候的他们已经 懂得去思考、分析甚至推理某些简单的问题了。 其次，从学业的角度，三、四年级开始增加难度了 许多家长都表示，一、二年级孩子都考 95 分以上，甚至双百，但上了三年级，就开 始滑坡了，甚至考不到 80 分。 这是为什么呢？ 因为比起一二年级的基础教育，三年级以后，难度便开始增大了， 语文增加了作文，数学增加了小数、分数，还开设了自然科学等科目，孩子需要兼 顾的更多了，如果平时不注意积累，考试很容易 “受伤 ”！这还仅仅是开始，据专家 跟踪研究了近千位学生（从一年级直到高考）得出的结论： 高考成绩与学生三、四 年级的成绩是成正比的 。许多孩子便是没有把握好这个坎，基础没有打牢，所以在 以后的比拼中一路落后，差距越来越大。 最重要的是，这是孩子习惯养成的关键期 如果说一、二年级是孩子养成好习惯的开始，那么三、四年级便是习惯养成的关键 时期和最后定型期。 二年级以前，孩子还处在由自由散漫向习惯养成过渡的缓冲期，或多或少还会控制 不住自己，这也算是孩子心性的自然体现，可以理解，也可以原谅。但进入三年级， 孩子的心智渐渐成熟，如果家长不能指导孩子养成好习惯，他们便可能陷入一种困 境：有时想控制自己却无法控制， 有时又因控制的太多而压印了自我！ 到头来便是： 付出了很多，但结果往往不好，终归是因为这个关键期没把握好。 三、 四 年 级如 此重 要 ，家 长 该如 何做 作为家长最关心的问题，给您的秘笈便是： 对症下药！ 1 多进行疏导 针对孩子思维提升的问题，父母要多注意观察，看孩子哪方面是优势，哪方面有不 足，是逻辑推理更强（一般数学要好），还是想象力更丰富（作文有优势），强的 方面可以进行 刻意练习 ，继续 “扩大战果 ”，弱的方面也要与他 多多总结 ，找出 “突破 口”。 2 与他一起研究 学习的难度加大，最好的方法便是父母与孩子一起研究、分析。每次作业、考试完 后，都要指出他的问题所在，以及后面隐藏的深层次原因，是根本不会还是基础不 牢，亦或是马虎大意，分析完后要让孩子记录下来，反复练习。此外，还要多给孩 子鼓励，尤其是他们遇到困难时， 千万不要说：“怎么不好好听课啊， 老师都讲了！”“你 怎么这么笨！ ”这真会毁了他。 3 让孩子自己做主 既然这个时期是孩子习惯养成的关键时期， 那便要引导孩子养成 “属于自己的习惯 ”。比如指 导他做作业， 并告诉他下次应该自己完成， 自己完成便会有一定的奖励 （比如周末一起去户 外玩， 带他去最喜欢的动物园等等） ，这样可以让他养成为自己作业负责的好习惯。这些还 可扩展到预习、复习、查阅资料、记笔记等方面。 三、四年级不仅是孩子成长的关键期、转折期，也是考验家长教育水平的重要 时期。所以，请有规律、有计划地陪孩子一起成长吧，这是他美好人生的起点！