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历史学科培训反思 泰山中学 杨红艳 今年我参加了印台区中小学“阳光师训”活动，通过本次活动使我进 一步提升了认识。特别是在学科培训中两位专家的授课让我进一步开阔了 眼界，提升了认识，对教学工作中的方方面面认识更加深刻，学习到很多 值得借鉴应用的宝贵经验。现将本次培训学习进行小结反思如下： 一、 树立终身学习观念，提升教学水平 俗话说：“天外有天，人外有人”。在这次培训中使我更深刻的体会到 了这一点，我从事历史教学工作已有十年之久，谈不上经验丰富，但略有 心的。可听了李树全老师的授课后不禁让我感到汗颜。李树全老师以大量 丰富的教学案例让我看到了更为合理的、先进的教学设计理念，更能提升 学生学习效果的教学方式，给了我深刻的启示，让我看到了我自身存在的 不足。在听了他们的授课后，使我得到了一个极为深刻的认识：我们应该 树立终身学习的理念，因为只有不断的学习，才能使我们具备更加丰富的 知识，才能使我们的课堂更加生动、充满灵动的氛围，才能使我们的教学 活动设计更加合理、易于学生接受。在这次培训活动中所有专家学者共同 的特征就是学识渊博，而这恰恰就是我作为一名基层教师的不足之处，这 也是我今后要努力学习的方向。 二、 让事实说话，教学案例的效果更佳 本次培训有一个突出的特点：教学案例丰富。在李树全老师的授课中 我看到的是一个个生动的教学案例，比起那些抽象的教学理论来，这样的 讲授更加实际，教学理论往往让人在实际操作中无处下手，而现实的教学 案例却更容易让人在实际的教学中找到一条适合自己的教学之路。在教学 中我即可模仿，也可在已知的基础上进一步创新，特别是很多教学案例的 讲授让我感到茅塞顿开，对提高我的教学水平有了极大的帮助。 三、自我反思看到不足 聆听了专家名师的培训授课以后，让我对我十年的教学工作做了进一 步的反思，我感到我还存在以下几个方面的问题：第一、虽然在教学中我 已经认识到要用教材教，但还是没有完全脱离教教材的模式，不能游刃有 余的利用教材达到自己的教学目的。第二、对教材的钻研不够透彻，不能 较好地寻找合适的切入点去突破教材，激发学生的学习兴趣，从而更容易 的学习认识历史问题。第三、在教学中语言不够简练，没有自己的风格特 点。无论是传统授课模式还是利用多媒体课件教学，教师都要用语言对学 生进行引导，因此我的语言是否简练、是否能吸引学生注意，弓I导学生学 习就显得极为重要。第四、对学生的关注不够，虽然在教学中我一直注意 学情的分析，但与学生的交流很少。特别是今年开学以来这一问题较为突 出，近年来我一直从事初三历史教学工作，在今年从事初二历史教学工作 中一开始就忽视了不同年龄段学生的差异，对学生要求过高。第五、在教 学工作中每每让我感叹的就是学海无涯，随着课程改革的不断深入，随着 社会的不断发展变化，特别是近年来中考历史对能力要求的提升，让我越 发感到自己知识的浅薄，认识到自己应不断学习，充实自己。让自己变得 更有内涵，只有这样才能更好的去做一名合格的历史教师。 四、今后努力的方向 在经过深刻的反思后我认为今后我应该在以下几个方面作出努力。首 先、积极参加各项培训活动，特别是多听多看专家名师的授课，在学习中 集百家所长，为我所用，努力提高自己的教学能力。其次、多读多看各类 专业书籍，增加自己的知识容量。在我所听的专家名师授课中，他们往往 能旁征博引，使听课的人兴趣盎然，耳目一新。这就是今后我要向他们学 习的的一个方向。再次、在教学中以学生为主体，关注学生，加强与学生 的交流，关心他们的所思所学，让教学真正快乐起来，让他们在学习中不 仅收获知识，更收获到学习的乐趣。最后、在今后的教学工作中要努力形 成自己的教学风格，就历史课的现状来说，学生、家长、社会都不够重视， 学生学习起来既无兴趣也不重视 . 但是近几年来纪连海、袁鹏飞等历史老师 引起的学史热潮让我们看到历史可以这样讲 ,学生也可以很有兴趣的学 . 因 此做一名好的历史老师讲的课不仅要有内容 ,更要有自己的风格特点 , 只有 这样才能吸引更多的学生去学习历史 . 总之，每一次培训都让我有新的认识、新的惊喜，希望在今后的培训 活动有更多像李树全老师这样的教学案例讲授，让我们在一个个具体生动 的教学案例中找到一条适合自己的教学之路。 2012.8.30