五年级上册数学教案1.1小数乘整数说课稿青岛版.docxVIP

说课设计 《小数乘整数》说课稿 一、说教材 （一）教材所处的地位和作用 本教学内容是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、 因数与积的变化规律、小数的意义和性质、 小数加减等知识的基础上进行学习的。 在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。 它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展，同时，它既是小数除法学习的基础， 也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。 （二）教材重、难点及关键点 教学重、难点：学生自己探索获得“小数乘整数”的算理和计算方法。因为培养学生自己探索的能力， 即独立获取知识的能力， 一方面是学生主体地位的体现，另一方面是为了使学生由“学会”向“会学”转变，更有利于学生的可持续性发展。 教学关键：紧紧依托学生已有知识和经验， 顺应探索过程中学生的思维取向，引导学生进行主动探索、积极思考和讨论交流，在不断地“产生疑问、进行探索、释疑、运用”这一循环过程中，自然地发现“积中小数位数与因数小数位数”的关系。 二、说教学目标 知识目标：让学生掌握小数乘整数的计算方法， 能正确地进行笔算， 并能对其中的算理做出合理的解释。 能力目标：使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程， 体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象、概括及简单的逻辑推理能力。 情感目标：使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。在课堂学习