五年级上册数学教案1.3谁打电话的时间长∣北师大版.docxVIP

一 小数除法 谁打电话的时间长 教学目标 一、知识与技能 通过打电话的情境 , 体会生活中存在着需要用除数是小数的小数除法。 解决实际问题 , 进一步体会数学与生活的密切关系。 二、过程与方法 利用已有知识、经历探索除数是小数的除法计算过程 , 体会转化的数学思 想。 认识小数除法在现实生活中的应用。 三、情感态度和价值观 培养学生与人交往的能力。 培养学生良好的思想道德情操。 重点难点 重点 : 除数是小数的小数除法计算方法。 难点 : 商的小数点的位置的确定。 教学方法 讲授法。 课前准备 教学相关资料。 课时安排 课时。 教学过程 一、导入新课温故知新 竖式计算 : 0.48 ÷4 6.3 ÷7 240÷60 4800÷400 二、新课学习 使用“学乐师生”录音 , 收集学生典型成果 , 在“授 课”系统中展示。 引导学生找出生活中打电话时的数学信息 , 并发现数学问题。 引导学生发现笑笑和淘气打电话 , 笑笑打国内长途 , 每分 0.3 元, 共花 5.1 元;淘气打国际长途 , 每分 7.2 元 , 共花 54 元。谁打电话的时间长 ? 先估计谁打电话的时间长。 小组讨论说说你是怎样估 计的 ;(2) 分组汇报估算过程 ;(3) 评价和鼓励 估算方法的合理性。 学生估算的方法可能会出现以下几种情况 : ①国际长途每分 7.2 元, 大约是 国内长途每分