小学小学六年级的数学学习教学的工作总结.doc

小学六年级数学教学工作总结 本学期 , 我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中 , 我按照教学大纲的要求 , 结合本班学生的实际情况 , 勤勤恳恳、兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。 同时努力提高自身的业务水平和教学能力， 为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更好，现对本学期教学工作作出如下总 : 一、备好每一节课 备好课是上好课的保证。我平时遇到疑难就和同级数学老师相互交流，集 聚教师集体的智慧， 优化课堂教学设计， 弥补了我个人的不足。 并且我又结合教材的内容和学生的实际情况， 精心设计每一堂课的教学过程， 设计教学时， 不但要考虑知识的相互联系， 而且拟定实用的教学方法， 以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而 来” , 每堂课都在课前做好充分的准备 , 课后及时对课用出总结。 二、上好每一节课 课堂是学生学习的主阵地。 上课时注重学生主动性的发挥 , 发散学生的思维 , 提高教学教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让 学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在 探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学 生成了学习的主人。 如教学长方体表面积计算的应用时， 有这样一题： “我们的 教室长 8 米，宽 6 米，高米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑 21 平方米，平均每平方米用涂料千克， 粉刷这个教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体， 要粉刷教室的五个面， 然后要扣除门窗和黑板面积。 这样学生联系生活、 贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之 产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。 三、认真批改作业 作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布 置，我本着”适中适量”的原则进行 , 既要使作业有基础性 , 针对性 , 综合性 , 又要 考虑学生的不同实际 , 突出层次性 , 坚决不做毫无意义的作业。 学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、 《基础训练》、家庭作业全批全改，《单元测试卷》一单元一考，个别错题 , 当面讲解 , 及时改正，对于大面积错题 , 我认真作出分析 , 并进行集体讲评、订正 四、认真做好学困生转化工作 本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们， 拉近我们师生之间的距离， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补， 对于新学内容， 我耐心为他们讲解， 并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬， 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 六、工作中的不足 1、 对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。 教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣， 但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。 2、 小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。 要真正落实好小组合作学习， 把它体现在课堂上， 也不是一件很难的事， 关键是能不能体现得体。 在平时的数 学课堂教学中， 我试图让学生小组合作学习， 但收效甚微， 可能是我组织的不得 体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、 学生课堂提问者太少 新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学 生的学习积极性， 要问题让学生提， 规律让学生找， 结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少， 虽然我多次鼓励： 回答错或说错都没关系， 只要你敢发表自己的见解就是好样的。 但是总有学生表现不够主动， 致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得 了一定的成绩， 但也存在不少的缺点， 在今后在今后教学中我不断加强学习， 多听课，从别人的好课中汲取养料， 反思自己教学中的课堂评价， 调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中， 吸取教训，引以为戒，提高业务素质， 增强教学机智，灵活运用教学方法， 提高自身素质， 为以后