七年级数学下册 第5章 相交线与平行线 5.2.1 平行线教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 2 5.2.1 平行线 课 型 新 授 单 位 主备人 教学目标： 1.知识与技能：了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系, 知道平行公理以及平行公理的推论. 会用符号语方表示平行公理推论, 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 2.过程与方法：经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念. 3.情感、态度、价值观：学生经历观察、动手操作、发现讨论等数学活动，感受数学活动充满探索性与创造性，促进学生乐于探究. 重点、难点： 教学重点：探索和掌握平行公理及其推论. 教学难点：对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质. 教学准备： PPT课件和微课等. 教学过程 一、创设情景、引入新课 1.在同一平面内，两条直线会有什么位置关系? 2.相交的两条直线有什么特殊的位置关系? 3.在平面内,两条直线除了相交外,还有别的位置关系吗?　 二、自主学习、合作探究 1.如果两条直线不相交，你能想象出是什么样子吗？ 【设计意图：平行线是很抽象的图形之一，让学生想象一下，加强学生空间想象能力的培养.】 2.平行定义：同一平面内，___________________ 的两条直线叫做平行线。直线a与b是平行线,记作a_____b。 3.在同一平面内，两条直线只有_____种位置关系：________或___