李凭箜篌引公开课教学设计.docVIP

《李凭箜篌引》教学设计 学 科 语文 教材名称 古代诗歌散文 教材出版社 人民教育出版社 课 题 李凭箜篌引 年级 高二语文A层次 学期 下期 学段 第2学段 教学 目标 知识和技能：品味总结写音乐手法，感受音乐美 过程和方法：诵读、比较 情感态度价值观：在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦 教学 重 点 有感情地朗诵课文，赏析诗内容和艺术特色。 ? 教学 难点 带着自己感受朗诵课文，学以致用 教学 思绪 虽是语文A层次学生，因是据一次成绩划分班级，语文素养相差很大。本课描写音乐充满了浪漫主义手法，对于A层次绝大部分学生来说，了解起来有一定难度，所以要充足调动全部学生知识积累，使快速进入文本。重视学生原汁原味品味过程，使学生曲径寻幽，逐步深入。避免揠苗助长，教授诵读，优异学生诵读，放在后面，并引导学生评论。为调动全部学生，读写结合，采取不一样探索文本模式，适合不一样水平学生。 关键 教学 方法 诵读法：基于学生原有知识水平，循序渐进地逐步品味，重在学生自己感觉，自己发觉，在一遍遍品味中，使不一样水平学生逐步提升 读写结合：经过写把思绪显性化，尽可能调动全部学生。 教学 资源 1.剪辑中央电视台ccTV10《李凭箜篌引》朗诵。 2.剪辑《青藏高原》第二节。 3.ppt 教学过程 课时 步骤 老师活动 （教学内容展现） 学生活动 （学习活动设计） 设计意图 ? ? ? ? 共 一 课 时