一颗爱心，唤醒课堂睡觉的学生.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 一颗爱心，唤醒课堂睡觉的学生 这一学期，班上来了一名新学生。这名学生就坐在我讲桌前第一排座位的中间位置上，他长得矮小、黑瘦，看起来很有精神。可是，在来班上上的第一节语文课上，他就趴在桌上“呼呼”地睡着了，全然不顾他是一名班上的新学生的身份。当时，我心里很不舒服。为了不惊扰其他同学，我立刻把目光移开，不动声色地继续讲课，边讲边走近这个学生身边，在他肩上轻轻拍了一下。“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。”他立刻从睡梦中惊醒，一脸的迷茫而不知所措。我把他的书翻到一页，指出正在讲的内容，让他注意跟着来。在后来的几节语文课上，他再没有睡过觉。 可是这样的良好状态没保持多久。课堂上，他又趴在桌上松松软软地睡着了。我还如上次那样轻轻拍拍他的肩膀唤醒了他，可他醒了后没坚持多久又趴了下去。一连几天的课堂都是这样。 一次课上，我看到他又这样，我很来气，瞬间我又敏感多疑起来，心想：“他在我的课堂上这么爱睡觉，莫非他认为我的课讲得实在枯燥无味？”我一直以来是学校最受学生欢迎的教师之一，课讲得生动、精彩、艺术（这是学生和听我课的教师的评语），我也受这些话的鼓舞而每天都坚持学习，也常常思考着如何把每节课上成高质量的、学生感兴趣的课，而且不断对自己的授课方式做着调整。可这名学生让我顿时有了一种挫败感。 下课后，我把这名学生叫到办公室。他低着头，等待着我的严厉批评。我说：“乔文同学，上课本来是你学习语文的大好时间，能学到很多知识，是不是因为我讲得不好，而让你睡着了。老师觉得很失败。”他听后惊奇地望着我，显然觉得很意外，脸红了。我又接着说：“是你多次的上课睡觉提醒了我，上课要有所创新，要把课上得让你们都喜欢、都感兴趣。老师一定会努力的！”这时他抬起头，连忙打断我的话：“不，老师，不是您的错，是我错了。都怪我不好，请你原谅我。请给我个机会，我在全班同学面前做个保证：从今天开始，我上课再也不睡觉了。我让全班同学监督我。” 后来的课堂上，他精神状态特别好，从坐姿到神态都有明显的变化。上课发言积极踊跃，背诵课文很卖力，成绩也有了明显的提高。可好景不长，又一个星期一早晨的第一节课上，他又故态复萌。我拍醒他，看着他脸上被书压出的红红白白的、深深浅浅的睡痕，迷离、惺忪的睡眼，我几乎要出离愤怒了。但我并没有发作。 事隔几天后，这名学生主动找到我，那天我们聊得很愉快。我们聊到了他的快乐童年、他的农村老家、他的学习成绩很好的小学初中，他的迷恋上网的荒唐的初三，还有他的理想，他的愧疚。他说，从高一直睡到现在，倒是有人管，却从没有人这样管过他。 他说，他刚上高中时，也曾雄心勃勃，学习认真努力。但一段时间以后，他发现成绩与大多数同学有很大差距，总是觉得自己不如人；农村来的孩子基础又太差，渐渐地学习没了兴趣，慢慢地养成了上课睡觉的坏习惯。每个星期天回到了家中，父母只给他一周要花的钱，却很少问及他的学习情况。父母没有过高的要求，只希望他和别人的孩子一样能高中毕业就行了。时间久了，他变得一点都不想学习了，只想混个高中文凭，上课睡觉就是很正常的事了。 哦！农村来的孩子，基础太差；自信心不足，自暴自弃；无人监督，放任自流；为谁而学，为什么学，人生意义不明确，进学校读书的目的只是想混个文凭。我很痛心，我明白了这些就是他上课睡觉的原因。 谈话时，他说着说着脸上已泪痕斑斑。最后，他垂下头诚恳地说：“老师，我想说，谢谢你！您能一直不放弃，关心和拯救一个像我这样连我自己都认为无可救药的学生；您从不当同学的面挖苦、讽刺我；从一开始你真诚而有爱心的轻拍，到您真心地反思自己的讲课，再到您看到我不睡觉时会心的笑容，再到这次我们深入的谈话，我怎能不受感动呢？我想说，我感受到了您的这份温情，从思想深处改变了我对学习的认识，今天，我想在你面前发誓，以后上课绝不再睡觉，努力学习，请老师相信我。”我说：“把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！我相信你！” 自从那次我们深入的谈话之后，直到今天我提笔写这篇文章，我再也没看到过他在课堂上睡觉，他人变得积极了，认真了，上课也和其他同学一样争着发言了。 这一段经历让我认识到，该如何对待那些积习已久的有着上课睡觉习惯的学生，要拿出我们老师的爱心、耐心、信心拯救他们。千万别漠视他们并放弃对他们的管理与教育。走近他们，多与他们交流，从而触动他们的心灵，改变他们的心态。心态改变，态度就会改变；态度改变，习惯就会改变；习惯改变，人生就会改变。 通讯地址：陕西延安市志丹县高级中学 姓名：肖淑玲 邮编：717500 邮箱：646990854@