五年级上册数学教案3.2《2、5的倍数特征》｜北师大版.docxVIP

教学内容 《 2、5 的倍数特征》 第 2 节 1、 探索 2、5 倍数的特征的 程，理解 2、5 倍数的特征，能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 知 与技能 2、知道奇数、偶数的含 ，能判断一个数是奇数或是偶数。 教学目 数学思考 探索 2、 5 的倍数的特征的 程， 探究数学 的方法，感受数学思考 程条理性， 展初步的 、推 与 解决 理能力。 情感 度价 在探究活 中感受数学的魅力，激 探索 律的 趣。 教学重点 自主探索和 2 的倍数和 5 的倍数的特征。 教学 点 灵活运用 2、 5 的倍数的特点以及奇偶数概念 行 合判断。 教 学 教法 演示 与学法 学法 合作探究、分析 、 教学准 教 件，百数表及相关材料。 学生 复 倍数与因数的概念。 教学 程 教 控点 学生活 意 （ 1） 出整数、 自然数、倍数与因数的含 。 回 忆 内 容 情 （ 2） 51976 个数使 2 的倍数 ？你是怎么 出含 。 判断的？ 激发 学生 学习 境 教 ：要判断一个数是否是另一个数的倍 判 断数 字 兴趣和求 知欲 数，可以用除法 行 算 ，但 种方法非常 是 否是 2 望。 引 慢，我 可以根据数的特征来判断。下面我和同 的倍 学 一起来探索 2,5 的倍数和特征。 入 （板 ） 教 ：你 知道老