三年级上册数学教案1.2买文具｜北师大版.docxVIP

课题 课型 教学目标 教学重难点 一、混合运算——买文具 新授课 所需课时 1 课时 1、结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。 2、理解并掌握除加、除减混合运算的 运算顺序，能正确进行计算。 3、进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减 两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。教学重点： 结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性，并在理解和掌握运算顺序正确地进行计算。 教学难点： 体验混合运算中“先算除法，再算加减”的合理性。 主要教具 多媒体、实物投影、练习本 教学过程 一、创设情境，激发兴趣。 （出示主题图）开学了，淘气和笑笑到文具店去买文具。从图中你能知道些什么？能提出哪些数学问题？ 二、体验算法，解决问题。 1、谁能把笑笑的问题完整地叙述一遍？ 你能用自己喜欢的方式帮笑 笑算一算她一共需要多少元吗？ 2、学生自由解决问题，之后让具有代表性想法的学生到展台前汇报。 3、谁能说一说要想知道笑笑一共需要多少元？应该先求什么，再求什么？为什么？ 4、列式 18 ÷ 3＋4 4 ＋18÷3 这两个算式有什么不同？各表示什么意思？ 5、这两个算式中既有加法又有除法，想一想应该先算什么，再算什么，为什么？ 1）引导学生认识