二年级数学(北京版)-简单的加、减法估算-1教学设计.docxVIP

第五单元第 1 课时：简单的加、减法估算 年级：二年级 教材版本：北京版 一、教学背景简述 本课的教学重点是结合具体情境，体会估算在日常生活中的应用，学习估算的一般方法，逐步培养学生的估算意识。 《简单的加、减法估算》是第五单元《万以内数的加法和减法》的第 1 课时。估算是重要的运算技能，是运算能力的特征之一。在估算教学中，要让学生在解 决生活中的现实问题时，感受到有时候不需要精确计算，只需要进行大致估算。学生在第四单元《万以内数的认识》第 5 小节学习了“数的估计”，涉及到估数， 它是万以内数加、减法估算的基础。在一年级以及二上的学习中，学生遇到过“不 计算，直接判断”、“够不够”这类的问题。经过学习后测，发现多数学生会直接 选择自己常用的最为熟悉的方法，即先计算出结果，再比较大小，缺少估的意识。 根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略： 1.创设适当的问题情境，培养学生的估算意识。 在教学中创设适当的问题情境，产生估算需求，主动选用估算的方法解决问题，体会估算的作用和必要性，初步培养估算意识。 外显估算的思维过程，掌握估算的方法。 在解决问题的过程中，重视估算的思维过程，鼓励学生独立思考，主动表达自己的估算方法。结合实际问题，能对自己的方法做出合理解释，积累估算经验。 用估算解决问题过程中，体会估算的价值。 在用估算的方法解决问题时，经历估数、口算出