初三音乐(人音全国版)多彩的民歌-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 初三 学期 秋季 课题 西南情韵—多彩的民歌 教科书 书名：音乐 出版社：人民音乐出版社（全国版）出版日期：2014年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1．聆听侗族大歌，了解“多声部、无伴奏、无指挥”的演唱及表演形式的特点。 2．学唱《山羊歌》片段，感受“持续音衬托式主调型”多声结合的音乐特点。 3．知道侗族大歌的基本结构，能够从初步了解到逐步产生兴趣，自发的探究民族音乐文化。 教学重点： 感知、体验、分析侗族大歌多声音乐特点的独特之处。 教学难点： 学唱侗族大歌《山羊歌》“拉嗓子”部分第三乐句，进一步了解侗族大歌的音乐特点。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 导入 新授 总结 一、导入： 1．回顾上节课学习的知识内容。 2．聆听创作民歌《远方的客人请你留下来》，思考歌曲的演唱形式是什么？ （领唱+混声合唱） 3．介绍歌曲创作背景。 【设计意图】温故旧知，通过教材内作品欣赏，引出多声部音乐织体的教学内容。介绍创作型民歌。 二、新授 1．聆听歌曲《布谷催春》思考歌曲模仿了哪种动物的叫声？歌曲的演唱形式是什么？ 【设计意图】引入新知，学习侗族大歌在演唱及表演形式上的特点。 2．初探侗族大歌的“持续音衬托式主调型”多声结合的典型音乐特点。 【设计意图】本节课的教学重点，分层次地引导学生较难