二年级【科学(湘科版)】它在什么方位-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 二 学期 第一学期 课题 它在什么方位 教科书 书名：科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2018年6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：会使用“前后左右、上下”等方位词准确描述物体位置。初步感知描述物体位置离不开“参照物”；通过观察、比较、分析、归纳等思维方法，体会到用前后左右描述物体位置和方向的相对性；初步体验描述位置的本领在生活中运用的乐趣。 教学重点：使用“前后左右、上下”等方位词准确描述物体位置。 教学难点：通过观察、比较、分析、归纳等思维方法，体会到用前后左右描述物体位置和方向的相对性； 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 游戏导入 教师邀请同学们一起玩“拍手游戏”，游戏规则是：老师说小手拍拍前， 学生就举起小手在前面拍两下，老师说小手拍拍后，学生就举起小手在后面拍两下，以此类推。 学生总结拍手游戏中用到了哪些方位词？（前后左右、上下） 教师谈话导入新课：这些都是常用的方位词，如果要回答某物体在什么方 位，就需要这些词语的帮助。 12分钟 新知探究 1.观察描述小猫在哪里 （1）出示场景图，学生观察后描述小猫在哪里，并做好记录，比一比，看谁描述的方法多。 （2）学生汇报交流：小猫在哪里？