2017pep新版小学英语三年级上册第二单元Unit 2 Colours教案.docxVIP

课题：Unit?1 Colours 教学目标：1.?能用英语进行简单的打招呼及用?This?is??向别人介绍身边的人。 2.?通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3.?培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重难点：【教学重点】This?is???句型的学习。 【教学难点】1.?This?is???的得体运用。 2.?This?is????句型字母?i?及?th?的发音不容易到位。 教学准备：1．本课?Lets?talk/?部分的教学课件。 2.?本课时教学配套的录音带，以及歌曲?Hello“Good?morning”的录音带。 3.?Mr.?Jones,?Miss?White,?Miss?Green?的头饰。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．播放歌曲?Good?morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 2.?游戏?Do?a?game.?SIMON?SAYS?：指令是第一单元?B.Lets?do?的内容。 3.?师生同唱歌曲?Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同 班同学的名字。 4.?教师用头饰介绍人物。例如：教师举起?Miss?White?的头饰说：This?is?Miss?white 然后戴上?Miss?white?的头饰说：?Good?morning,?boys?and?girls.?Im?Miss?White. 5.?请三个学生扮演?Mr.?Jones,?Miss?White,?Miss?Green，用唱歌的形式互相问候。 Hello。 （二）呈现新课?（Presentation） 1．师生观看教学课件。课件内容为?Lets?talk/A?的内容。教师利用与教材内容相同 的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 2.?再次观看课件，教师提问：?T:?What?are?they?doing? 3.?教师演示?Lets?talk/A?的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上?Miss White?的头饰，左手举起?Mr.?Jones?的头饰，右手举起?Miss?Green?的头时，用不同声调引 出对话内容。在此次演示活动中，教师强调?This?is??。 4.?教师提问：Miss?White?是如何介绍?Miss?Green?给?Mr.?Jones?的？Miss?Green?和 Mr.?Jones?是怎样用英语打招呼的。 5.?听本课时?Lets?talk/A?教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读 不易掌握的读音，如：This?is??一句中的元音字?i?的读音是[i]?，提示学生要读得短 促些。而?this?一词中的?th?在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了 解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 6.?分组练习。每三个学生一组进行练习?Good?morning?,this?is???。 （三）趣味操练?（Practice） 画一画，说一说（Draw?and?say?） (?1?)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。 (?2?)向同桌用句型：This?is??介绍自己所画的人物。 (?3?)分四个大组用句型：This?is??介绍自己所画的人物大组进行比赛。 （四）扩展性活动（Add-activities） 自己画喜欢的头饰，并用句型?This?is???介绍，并把此句型抄写下来。 【板书设计】 Unit?1?Colours Good?morning,?Miss?Green. This?is?? 【课后反思】 课题：Unit?1 Colours 第二课时 教学目标：1．知识目标: （1）?能听，说，认读?red，blue，yellow?green?purple?五个颜色单词并再真实 情景中运用。 （2）?能流利地玩成?let’s?do?部分的内容。 2.?情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他 人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3.?技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成?let’s?do?部分。 【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学准备：1．单词卡片。 2．教材相配套的教学课件。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．日常口语练习（复习上一节课所学内容） t:?good?morning?boys?and?girls! ss:?good?morning?miss?liu. t:?how?are