第十课《粉刷匠》.docxVIP

第十课 第一课时 教学内容： 歌表演《粉刷匠》 教学目标： 1、 能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的 形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、 通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词 加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。 教具准备： 钢琴、课件 教学过程： 一、 组织教学：师生问好 二、 导入 师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？ （课件出示：蜜蜂采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣……） 师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图 片共同说明了一个什么样的道理？ （出示课件标题：“劳动最光荣”） 师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？ 师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答 你会做什么啊？ 我—会.洗—衣服 一 师：小朋友们真聪明啊，那现在有一位节奏宝宝和你们一样也很能干， 可他最近 却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？ 你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？ 师：这就是我们今天要学习的新课粉刷匠。（欣赏） 三、 新授 师：听一听歌曲中都唱了哪些内容？（粉刷匠在刷房子）那你们想不想帮他刷房 子呢？既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子， 那在刷房子之前我们 是不是应该先把本领学会啊？ 1、师：让我们先来看一下这个节奏型（课件出示四二拍的节奏型 XX XX | XX X | XX XX | X - II 老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。 2?问：咱们本领学会了，就帮粉刷匠刷房子吧，听听他是怎样刷房子的？先刷哪 里再刷哪里呢？（欣赏并用自己喜欢的方式伴奏） 生：“刷了房顶又刷墙……” 对，同学们听得非常仔细，可是，刷着刷着，突然发生了一件事，是什么呢？ 仔细听一下。（师范唱）（生：鼻子变了样） 为什么鼻子会变样？生回答 小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。你们知道为什么吗？ （生答）可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？你们是不是要学习他的精 神啊？ 下面请同学们听一下粉刷匠是用一种什么样的情绪进行演唱的。（欣赏） 生答：快乐、愉快…… 师：同学们都回答的非常的正确，同学们想不想唱一下这首歌啊？那下面老师弹 琴同学们跟着琴唱一下。 6同学们唱得非常好，但是感情还不是很好 ，因为粉刷匠在劳动的时候是很高 兴的，我们同学们也要高兴一点来唱这首歌， 下面跟着老师再来唱一遍好吗？注 意表情。这遍唱得真不错。 7、下面咱们做一个接龙游戏，男生一句，女生一句，看谁表现最好。 （反过来） 歌曲表现 师：同学们会唱歌曲了，想不想再用舞蹈表现一下这首歌曲呢 ？（想）下面老师 和同学们边唱边跳好吗？（好）同学们表现真好，下面请几位同学上台表演一下好 吗？下面的同学为他们演唱。 四、 知识拓展 今天老师心情非常好，还编创了一下歌词，请同学们听老师是怎样创编的： 我是一个小画家，画画本领强。 我要把那新房子，画得很漂亮。 画了小草又画花，还会画太阳。 哎呀我的新房子，变呀变了样 老师唱得好不好啊？你们想不想试一试啊？ 学生创编。 六、总结，下课 同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。 老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮 地更美丽！ 第二课时 教学内容： 集体舞《蓝鸟》 教学目标： 1、 能学会演唱歌曲《蓝鸟》，学生能有感情地演唱歌曲。 2、 能够积极参与集体舞《蓝鸟》，体验与他人团结协作、互送祝福的乐趣。 教学重难点： 1能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱《蓝鸟》。 2音符mi――do音程的音准。 3能够大胆、主动地参与集体舞。 教具准备： 钢琴、课件 教学过程： 一、 情景导入 1、 组织教学，听《新年好》进教室 2、 师生问好！ 二、 实践活动 师：冈財，同学们将快乐和祝福送给了小伙伴， 你们优美的歌声吸引了窗前飞过 的小鸟，哟，是美国的蓝鸟，它想把美国小朋友的新年祝福带过来送给我们每一 个人，想要得到它的祝福吗？那就请同学们先和老师跟上蓝鸟的节奏 “飞”起来 吧！ 律动，跟师边有节奏朗读歌词边做动作。（出示歌词） 第一句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口” 动作：奇数行同学拍手摆头，一拍一次；偶数行同学起身，前两小节身体左右 晃动两次，后两小节自转一圈，双手做上下飞舞一次。 第二句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口” 动作：奇数行同学起立，全体同学重复第一句偶数行同学的动作。 第三句：“请把我的祝福带给小伙伴” 动 作:前两小结，叉腰跳步XX XX x x 奇数排同学转向左边，偶数排的同学转 向右边，两两相对。 后两小节，叉腰右脚点地，头向右点头一次，向左点地，头向左点头一次。 第四句：“请把我的祝福