五年级上语文导学案4在天晴了的时候冀教版.docx 4页

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  • 2020-10-30 发布

五年级上语文导学案4在天晴了的时候冀教版.docx

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    五年级 语文 导学案 课题 在天晴了的时候(第一课时) 课型 综 合 课 主备 李传东 审核 学习目标: 1、正确认读 7 个要求会认的生字,掌握 7 个要求会写的生字。 、在句子当中理解“炫耀,尘垢,胆怯,曝着,阴霾”等词的意思 、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 学习 互动策略 自学内容*学法指导*随堂笔记* 展示方案 流程 一、搜集关于自然山水的诗文,感受自然的美。 (知识链接) 课前 5 分钟 师生交流, 积累。 独立完成, 自 主  、同学们喜欢雨过天晴的景色吗?能谈谈你的感受吗?选 学 生 之 间 择 1、2 个角度写一写。 进行交流 5 分钟 二、了解作者戴望舒的资料,让我们跟随诗人的脚步去感受 3 分钟 独 学 、 对 大自然的美好。 学、群学, 学 讨 论 交 流 三初读课文,感知课文 1 、学生自己读诗,并借助工具书解决诗中的生字词。 (读音、 完成, 15 分钟 习 独读、对读 书写,词义) 群读,展示 2 教师范读(亦可听录音朗读),帮学生划分节奏, 熟读诗歌, 读并在班内展示朗读,看谁读得正确、流利、有感情。 四在朗读的基础上,背诵这首诗。 展 展 示 : 18 分钟,请同 示 展示一( 2)5 分钟,二题 3 分钟,三题 10 分钟。(温馨提示: 学 们 积 极 提 展 示 、 纠 升 注意展姿和声音) 错、补充。 达 标 检 测 回 顾 反 思  1、看拼音写汉字。 5 分钟 Xuàn y à o d ǎn q ìe ch én g òu zh ànt ò u zhi 独立完成 ( ) ( ) ( ) () ( ) 对子间相 Hui Y ì n mái y ū n zh ò u 互检查, ( ) ( ) ( ) 两位组长 2、有感情的朗读课文,并背诵课文。 检 查 改 正。 能 够 用 自 这节课,你学到了什么?说一说。 已的话说, 3 分钟。 五年级 语文 导学案 课题 在天晴了的时候(第二课时) 课型 综 合 课 主备 李传东 审核 学习目标: 1、领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。 、理解诗歌内容,体会并学习诗歌中生动的描写,想像在天晴了的时候,小径中自然清晰的画面 、体会作者用心体会大自然,用爱书写自然情怀,激发学生热爱自然,亲近自然地情怀。 一、知识链接 看拼音写汉字。 Xuàn y à o d ǎn q ìe ch én g òu zh ànt ò u zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hui Y ì n mái y ū n zh ò u ( ) ( ) ( ) 二、根据诗歌内容,发挥想象。 你觉得这是怎样的小路?怎样的小白菊?怎样的小草?怎样的凤蝶自 儿?根据自己的想象,写出自己的感受。 主 学 感受: 习 三、文本延伸 文本中呈现了许多关于大自然的具体事物,具体画面,请结合给你印象,感受深刻的一点来谈谈看法。 句子: 看法:  课前 5 分钟 完成 独学:细读 课文 6 分 钟,完成题 二。 对 学 、 群 学:7 分钟, 讨 论 交 流 完成 独学:细读 课文 6 分 钟,完成题 三。 对 学 、 群 学:7 分钟, 讨 论 交 流 完成 展 示 重点展示问题二( 10 分钟)、三题 . (5 分钟) 提 升  展 示 : 15 分钟,请同 学 们 积 极 展 示 、 纠 错、补充。 达 标 检 测 回 顾 反 思  1、本诗表达了诗人怎样的思想感情? 2、你能带着这种感情,加上情景配乐,进行朗读吗? 通过这节课,你学到了什么?  能 够 用 自 已的话说, 分钟。

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-30
    • 审核编号:5331204302003014

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