五年级上语文导学案4在天晴了的时候冀教版.docxVIP

五年级 语文 导学案 课题 在天晴了的时候（第一课时） 课型 综 合 课 主备 李传东 审核 学习目标： 1、正确认读 7 个要求会认的生字，掌握 7 个要求会写的生字。 、在句子当中理解“炫耀，尘垢，胆怯，曝着，阴霾”等词的意思 、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 学习 互动策略 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 展示方案 流程 一、搜集关于自然山水的诗文，感受自然的美。 （知识链接） 课前 5 分钟 师生交流， 积累。 独立完成， 自 主  、同学们喜欢雨过天晴的景色吗？能谈谈你的感受吗？选 学 生 之 间 择 1、2 个角度写一写。 进行交流 5 分钟 二、了解作者戴望舒的资料，让我们跟随诗人的脚步去感受 3 分钟 独 学 、 对 大自然的美好。 学、群学， 学 讨 论 交 流 三初读课文，感知课文 1 、学生自己读诗，并借助工具书解决诗中的生字词。 （读音、 完成， 15 分钟 习 独读、对读 书写，词义） 群读，展示 2 教师范读（亦可听录音朗读），帮学生划分节奏， 熟读诗歌， 读并在班内展示朗读，看谁读得正确、流利、有感情。 四在朗读的基础上，背诵这首诗。 展 展 示 ： 18 分钟，请同 示 展示一（ 2）5 分钟，二题 3 分钟，三题 10 分钟。（温馨提示： 学 们 积 极 提 展 示 、 纠 升 注意展姿和声音） 错、补充。 达 标 检 测 回 顾 反 思  1、看拼音写汉字。 5 分钟 Xuàn y à o d ǎn q ìe ch én g òu zh ànt ò u zhi 独立完成 ( ) ( ) ( ) () ( ) 对子间相 Hui Y ì n mái y ū n zh ò u 互检查， ( ) ( ) ( ) 两位组长 2、有感情的朗读课文，并背诵课文。 检 查 改 正。 能 够 用 自 这节课，你学到了什么？说一说。 已的话说， 3 分钟。 五年级 语文 导学案 课题 在天晴了的时候（第二课时） 课型 综 合 课 主备 李传东 审核 学习目标： 1、领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。 、理解诗歌内容，体会并学习诗歌中生动的描写，想像在天晴了的时候，小径中自然清晰的画面 、体会作者用心体会大自然，用爱书写自然情怀，激发学生热爱自然，亲近自然地情怀。 一、知识链接 看拼音写汉字。 Xuàn y à o d ǎn q ìe ch én g òu zh ànt ò u zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hui Y ì n mái y ū n zh ò u ( ) ( ) ( ) 二、根据诗歌内容，发挥想象。 你觉得这是怎样的小路？怎样的小白菊？怎样的小草？怎样的凤蝶自 儿？根据自己的想象，写出自己的感受。 主 学 感受： 习 三、文本延伸 文本中呈现了许多关于大自然的具体事物，具体画面，请结合给你印象，感受深刻的一点来谈谈看法。 句子： 看法：  课前 5 分钟 完成 独学：细读 课文 6 分 钟，完成题 二。 对 学 、 群 学：7 分钟， 讨 论 交 流 完成 独学：细读 课文 6 分 钟，完成题 三。 对 学 、 群 学：7 分钟， 讨 论 交 流 完成 展 示 重点展示问题二（ 10 分钟）、三题 . （5 分钟） 提 升  展 示 ： 15 分钟，请同 学 们 积 极 展 示 、 纠 错、补充。 达 标 检 测 回 顾 反 思  1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2、你能带着这种感情，加上情景配乐，进行朗读吗？ 通过这节课，你学到了什么？  能 够 用 自 已的话说， 分钟。