教科版八下物理-机械与功复习(1).docxVIP

课题：第十一章?机械与功 复习（1） 一、单元复习目标 1、知识与技能目标： （1）使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。 （2）知道描述做功快慢——功率，理解和计算功率. （3）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。 （4）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。 （5）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。 （6）能联系实际体会杠杆、滑轮、斜面、轮轴在现实中的广泛运用。 （5）知道功的原理和建立物理模型方法研究物理的方法。 （6）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。 2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 （3）通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功率 的概念。 （4）培养学生的观察能力。 3、情感、态度与价值观目标： （1）培养学生严谨的科学态度。 （2）培养学生的科学世界观。 二、复习的重点和难点 重点：力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装 配图，设计滑轮组。功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高 机械效率；动能和势能的相互转化。 难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。做功的两个因素；结合实际 理解功率的概念。 三、知识梳理 （一）?知识图解 动滑轮：动力臂=2?阻力臂，省一半力?F=?2 动滑轮：动力臂=2?阻力臂，省一半力?F=?2???G； 滑轮组：省力?F=?n???G=?n?? (G?动+G??物)， 杆 滑 轮 杠杆：在力的作用下能绕支撑点转动的坚实物体。 五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 力臂：从支点到力的作用线的距离。 平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式：F?1L1=?F?2L2。力臂的单位一致。 三种杠杆：动力臂＞阻力臂，省力； 动力臂＜阻力臂，费力； 动力臂＝阻力臂，天平。 定滑轮：等臂杠杆，不省力?F=G，不省距离?s=?h； 改变力的方向，方便。 1 不能改变力的方向，费距离?s=2?h。 1???????1 s费距离?s=n?h（n?为绳子段数，?为拉力移动 s 距离；h?为重物上升高度。 1．功的两必要因素：（1）物体受力； （2）沿受力方向移动一定的距离。 2．功（W）等于力与物体沿力的方向移 功 功（J? 功 功（J?) 率?? 公式：P=??t 功率(W)=?时间（?s?) =W??额外+W?有用 械 与 功 功?动的距离的乘积。功＝力×距离。 公式：W=Fs 单位：焦（J）。1?焦=1?牛·米，?1J=1N·m 功率——描述做功快慢。功率大做功快。 功率（P）：单位时间里完成的功。 W 单位：功率?P：瓦（W）；?功?W：焦（J）； 时间?t：秒（s）。1?瓦=1?焦/秒，1W=1J/s。 机械效率：有用功和总功的比值。评判机械性能 标志之一；读写用百分数。有用功?W?有=Gh； 机?总功?W?=F?s?；总功?W 总?动?动?总 械 W有 效?公式：η=?W总?×100% 率?提高效率：（控制变量）有用功一定时减小额外 功；额外功一定时增大有用功。如滑轮组减小动 滑轮重或增大提升物体重力提高效率。 功的原理：使用任何机械都不能省功。 功?轮轴（连续转动杠杆）：FR=Gr。动力?F?作用在轮（半 r?G r?G 径?R）上省力。F=?R??? （r?是轴半径） 原 h?G 理?斜面：不计斜面摩擦，沿斜面的推力F=?L  （斜面 长?L，高?h）。斜面是一种省力机械。 螺旋——特殊的斜面。 （二）歌诀记忆 物体做功二因素；力和力向的距离。力?F?距离?s?功?W，W=Fs?计算功。 功的单位是焦耳，1?焦=1?牛·米。?做功快慢是功率，单位时间做的功。 计算功率?P=?w?，时间?t?内做?W?功。?功率单位是瓦特，1?焦/秒=1?瓦特。 t 使用机械不省功。轮轴斜面可省力，省力机械费距离，费力机械省距离。 杠杆平衡有条件：F1?L1＝F2L2；三种杠杆理解记，动力臂长可省力； 动力臂短省距离，天平等臂也等力。定滑轮等臂等力，动滑轮省一半力； 滑轮组看绳段数，动滑轮定绳段数，一分为二奇为三，奇数系在动中间。 效率有用比总功，有用额外和总功。有用功小于总功，机械效率小于?1。 减小额外增有用，变量控制增效率。单位变换：?1J=1N·m，?1W=1J/s。 四、教学课时：四课时 第一课时 一、基础练习 1．能绕固定点转动的 是杠杆。从支点到动力 的距离叫动力臂；从支点 到阻力作用线的距离叫阻力臂； 2.杠杆的平衡条件是 。动力臂 阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力 臂 阻力臂的杠杆是费力的杠杆。天平是 杠杆。 参考答案：1