一年级下数学导学案十几减5、4、3、2人教新课标.docxVIP

《 十几减 5、 4、 3 、2 》导学案 学习内容： 教材第 17 页例 4 及做一做，练习四第 学习目标： 1 、掌握十几减 5 、 4、 3 、2 的计算方法。 2、进一步理解十几减几的 算理，能正确计算十几减  1 、 2 题。 5、 4、 3、 2 。 学习重难点： 重点：掌握十几减 5、 4、 3 、 2 的计算方法。 难点：进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减 5、 4 、 3、 2。 教学流程： 一、激趣定标 1、抢答： 10 － 1=  10 － 2=  10 － 3 = 10  －4= 10  －5= 10－ 6= 10  － 7=  10 － 8=  10 － 9= 2、谈话创设情境： 同学们， 你们都听过小猫钓鱼的故事吧。 现在老师给大家讲讲故事： 小白猫和小花猫一起去 美丽的五彩池钓回 许多金鱼，并把它放在一个鱼缸里。 看着美丽的金鱼在鱼缸里游来游去， 它们高兴极了 ，小白说：瞧，我钓的鱼多！小花猫抢着说： “不，是我钓的鱼多 ! ”他们俩越 争越厉害，小白说： “这 里共有 12 条金鱼，我钓了 5 条黑金鱼，你钓了几条花金鱼？ 自己数数看吧！ ”可是金鱼游的太快， 小花眼都花了 ，也没有数出来。 它很无奈地说： “同学们，用 你们的知识来帮帮我 吧。 3、学生说说 自己的想法。 4、明示学习目标。 二、自学互动，适时点拨 【活动一】 学习方式：自主探究，合作交流 学习任务： 1、探究 12-5= 的计算方法。 （1 ）你是怎么样计算的 12-5 的 ?能给小花讲一讲吗 ？每个人的想法可能不同， 小组讨论， 比一比，看哪个组帮小花想的方法最多。 （2 ）小组汇报算法，再进行择优，明确计算方法。 教师点拨：大多数同学用了破十法和想加算减这两种方法都很不错。 【活动二】 学习方式：自主探究、小组交流 学习任务： 1、用你喜欢的方法计算。 12 － 4= 11－ 4= 11 － 2= 12－ 3= 11－ 3= 2、汇报算法。 3、归纳算法：十几减 5、4 、3 、2 的计算方法和十几减 9 、8 、7、6 的方法一样，都可以用 破十法，和想加算减来计算比较好。 三、测评训练 1、完成做一做。 2、计算。 （1 ） 6+5= 3+8= 4+8= 11 － 5= 11 －3= 12 － 4= 问：做完这些题目，你有什么想法吗？ （2 ） 8+ （） =11 8+ （） =16 6+ （） =15 11-8= （） 16-8= （） 15－ 6= （） 你有什么发现？ 3、完成练习四第 1 、 2 题。 四、全课总结 同学们，今天你学习了什么？有什么收获？ 五、板书设计