一年级下册语文教案识字6人从众木林森∣苏教版.docxVIP

《识字 6 人从众 木林森》教学设计 ［教学目 标］ 知识与技能 会认 5 个生字，会写 7 个生字。认识 1 个新偏旁。 通过看图了解会意字的特点，激发学生主动识字的 兴趣。 理解儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。情感态度与价值观 通过本课教学，培养学生热爱祖国语言 文字的情感。［教学重难点］ 掌握本课生字，熟识新偏旁。 了解会意字的特点，激发主动识字的兴趣。［教学课时］ 课时 ［教学过程］一、故事导 入 教师讲述《小蚂蚁搬走大青虫的故事》。 一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫，去搬，搬不动。又来了一只，也搬不动。 后来，又来了三只、 四只 ,, 最后， 一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大 青虫搬回了洞里。 讨论：从这个故事中，你明白了什么道理？ ( 团结起来力量大 ) 这个故事所蕴含的道理和我们今天要学习的内容有关。 现在，请大家打开课本第 68 页。 积累有关团结的谚语，读一读。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 柴多火焰高，人多办法好。 二、观察图片，初步感知 出示左图 1： 图中的小朋友在干什么？ ( 走路 ) 一个人走路的姿势像一个什么字？ ( 出示：人 ) 两个人一前一后走像什么字？ 三个人叠起来又像什么？ ( 从众 ) 小结： 刚才我们边看图边学习了哪几个生字，谁能读一读呢？ 板书：人从众 ( 指名读，齐读 ) 刚才，我们学习了前半部分的内容，下面我们继续学习后半部分的内容。 左图 2 教法同上。 ( 板书：木林森，指名读一读。 ) 看拼音，写词语。 照样子，写一写。 例：三人成众 三木成 () 三日成 () 三、朗读儿歌，巩固识字 过渡：有一位会写诗的叔叔把这些生字合在一起写成了一首好听的儿歌， 我们一 起来学习。 ( 相机出示儿歌 ) 创设游戏情境，深入理解儿歌。 ( 出示右图 2) 三个小朋友在合作搭积木，他们搭的积木可漂亮啦！ 听歌曲，感悟读。 只有齐心协力， 团结合作， 才能成功。这就是“众人一条心， 黄土变成金” 。( 播 放歌曲《团结就是力 量》 ) 全班齐读。 请学生当“小老师 ”领读儿歌。 师：读得太棒了。请大家在读中记牢这些生字吧。 根据课文内容填空。 二人 () ，三人 () 。 () 条心， () 变成金。 二木 () ，三木 () 。() 不成线， () 不成林。四、指导书写 出示生字卡片，指名认读。 师范读生字，引导学生观察字形。学习新偏旁“人”。 重点指导书写“黄、众”等字。“黄”上面是“”，中间是“由”，竖要出头。 “众”是三个“人”叠加在一起，最上面的“人”字撇捺 要舒展，盖住下面的 两个“人”。 4. 描一描，写一写。 众 变 ［教学反思］ 本课用图片、字词以及儿歌展现了“从、众、林、森”等汉字的意义，说明了团 结力量大的道理， 生动而形象。所以，我在教学时，主要抓住这些字的构字特点， 结合图片，引导学生自主学习。学生在理解的基础上，能很快地认识这些生字， 并学会书写。