一年级下册语文教案识字5百家姓(节选)语文S版.docxVIP

教学设计： 课题 教学 目标  识字 5 百家姓（节选） 课时 1 1．指导学生认识“百、姓、选、李、吴、冯、陈、杨、朱、尤、吕、 张、孔、姜” 14个生字。 2．会写“百、朱、孙、张、吕、李”  6个字。学习“子字旁、弓字 旁”。 3．朗读课文，体会传统蒙学教学重视音韵、易于记诵的特点。 重点 难点 教具 准备  教学重点：本课教学重点是认识 14个生字，会写 6个生字，并学习两 个偏旁。 教学难点：通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种 形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣 多媒体课件 教材 学情 分析  《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让一年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国人有百家姓而自豪，采用多种生动有趣的活动，让学生在主动参与过程中，对百家姓产生浓厚的兴趣。 教学过程 复备 一、找自己的姓 老师用多媒体出示百家姓。师：你叫什么名字，姓什么？ 师：在课件中有许多的姓，它们组合在一起就是《百家 姓》，你们的姓就藏在这些字宝宝里面。小朋友们自己找一找 你们的姓在哪里。 学生自由认找，老师观察指导。 小结：小朋友都找到了自己的姓，下面我们一起来学习本课的课文《百家姓》。 二、背诵百家姓 教师出示百家姓课文内容。 教师范读，学生跟读。 学生用自己喜欢的方式自由读文。 指名学生朗读，师生评议后，齐读，一边拍手一边读，男女生对读。 整体背诵百家姓。 三、学习生字 出示本课中要求会写的六个生字：百、朱、孙、张、吕、 李。 找学生试读拼音，组词并造句。 教师领读，学生读。 用开火车的方式拼读生字。 让学生在练习本上练习，教师抽取一些同学进行展示，并进行点评。 四、布置作业 回家查一查还有哪些姓氏。 板书 设计 教学 反思