一年级下册语文教案识字一3小青蛙人教(部编版).docxVIP

小青蛙 教材分析： 歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单， 歌词容易理解， 所以学起来很容易。 二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动， 所以在设计这堂课的时候， 我设计了让学生分组进行动作创编的环节， 这样既能满足他们大胆表达情感， 感受合作的快乐， 同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。教学目标： 1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容； 2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演； 3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。 教学重点： 理解歌曲内容，培养学生之间相互配合 的协调性。 教学难点： 用自然、好听的声音来唱 歌曲。 教学用具： 电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个 教学过程： 一、师生问候； 视唱练习曲、《蓝精灵》律动； 二、导入新课：（用谈话与谜语导入） 师：同学们，你们喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是什么？为什么最喜欢它？ （生举手回答） 师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样？（生：好） 师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。 [ 来源 : 学科网 ZXXK] （生答：青蛙） （师把预先放好的青蛙玩具拿出来） 师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢？ （生讨论） 师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。 （出示课件） 师：听完了青 蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊？ （生：想） 师：好，咱们今天要学习 的歌曲名字就叫做《小青蛙》 。（出示课件课题） 三、教学过程； 、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当 中唱到的小 青蛙，它的心情是怎样的？（高兴地、快乐的） [ 来源 : 学科 ZXXK] 、接着我们再来听一遍歌曲， 你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。（师：通过同学们仔细的听和找 ，这首歌曲的情绪就出来了，是高兴地，愉快的） 、好了，下面我们跟着视频里的小青蛙按照节奏一起来读一读歌词，第一 遍的时候同学们先听， 第二遍同学们在跟着一起读， 听明白了吗？（生：明白了 ） 、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱，第一遍同学们小声的跟着唱，第二遍放开声音跟着唱，明白了吗？ [ 来源 : 学科网 ] 、看来同学们掌握的很好了， 那能不能跟着老师的琴来一遍啊？ （生 ：能）师弹伴奏，生跟唱。 [ 来源 : 学科网 ZXXK] 、嗯，看来同学们对这首歌已 经很熟悉了，那如果我们给这首歌曲编上动作会不会更好呢，（生：好） 好，现在请一三五七桌的同学回过头去，这样前后桌的同学就是一个小组了， 老师给你们三分钟的时间， 哪个组完成了就先举手（生讨论） 、现在有 请各小组同学上台前展示你们的成果，其他同学我们也要走心，如果他们有好的动作我们 要借鉴过来，然后在创作更完美的作品出来，那你们是想跟着琴来表演， 还是跟着录音啊？ （听取学生意见） 观众们别忘了你们要给他们打着节奏，他们才能更自信的表演，准备好你们的双手，开始！ 、通过同学们的努力，我们把这首歌创作的更完美了，好了为自己努力后的成果鼓鼓掌吧； 9 、嘘，仔细听，多多在说什么呢？（播放课件） [ 来源 : 学科网 ZXXK] 四、拓展部分 （播放课件音频）总结：同学们听完多多对我们说的话，你们有什么感想吗？ （生举手发言说感想） 师：恩，同学们说的都很好， 所以我们以后要把保护环境， 爱护动物用实际行动做出来， 不要只是用嘴来说说， 希望同学们把多多的话转告 给你的朋友你的家人，让 他们都参与到保护环境和动物的行动中来，也希望同 学们把小青蛙这首歌，高兴快乐的唱给他们听，好不好？（生：好）