一年级下册语文教案33火车的故事∣人教新课标.docxVIP

《火车的故事》教案 一、教学目标 知识与能力： 认识“郊、列、速”等 14 个生字。会写“名、发、成、晚、动、新” 6 个字。 过程与方法： 1）正确、流利、有感情的朗读课文。 2）了解火车的发展过程。①理解课文内容；②让学生从中找出火车演变成现在这个样子的过程。情感态度价值观： 激发学生学科学、爱科学的兴趣。 二、教材分析 自 1825 年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在， 不过 100 多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文， 分别向我们介绍了蒸汽机车、 内燃机车、 电力 火车、 磁悬浮火车， 以及火车提速、 修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国 铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。 三、教学重点 1、识字、写字。 2、有感情的朗读课文。 四、教学难点 1、让学生提前了解一些有关火车的故事。 2、培养学生归纳总结、发现问题的能力。 五、教学准备 1、布置同学和爸爸妈妈一起说说平时咱们所乘坐的交通工具都有什么？ 2、多媒体课件、生字卡、相关图片等。 六、教学过程 （一）图片导入 1、同学们，今天我们学习一种交通工具。 （演示第 2 张幻灯片） 2、有哪位小朋友做过这种交通工具呢？下面我们一起来共同学习一下有关这种交通工 具的故事。 板书出示课题：火车的故事。 3、带着疑问读课文。 （二） 认字、识字、记字。 （演示第 3 张幻灯片） 1、读准读好课文生字 (遇到困难可以找朋友帮助解决 )。 2、结合课文内容，灵活多样地识记生字。 3、了解自学情况。 (1)出示带拼音的生字卡片。 （识记“列、速”等字，组词并能说句话） (2)做动作学习生字。 （识记“提、修”等字。 ） 4、交流识字方法和经验。 5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。 （三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文） （演示第 4 张幻灯片） 1、思考：有的小朋友都做过火车，那么你们知道火车最开始是什么样子的吗 ? 2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 3、分段接读，纠正字音。 （提醒学生注意在读课文时找一找火车的演变过程） 4、汇报交流： 火车都经历了哪些变革？ （蒸汽机车——内燃机车——电力机车——磁 悬浮列车） （目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。 ） （四）精读课文。 1、分成小组，让同学们在各自小组内带感情的朗读课文。 2、下面我们就先来认识一下蒸汽机车。 （演示第 4 张幻灯片） （车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。 ） 3、下面我们接着来了解一下内燃机车、电力机车、磁悬浮列车是什么样子？（演示第 5、6、 7 张幻灯片） 1）内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟） 2）电力机车（教师出示图片并讲解： 电力机车的车顶有电线。 它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量） 3）磁悬浮列车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间 一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见，我国上海也有。 ） 4、自读第 4、 5 自然段，提出不懂的问题。 （演示第 8 张幻灯片） ⑴理解“夕发朝至” ：“夕”是晚上， “发”是出发， “朝”指的早上， “至”是到。谁能把 词语意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了） ⑵爸爸还说了什么？ （世界上海拔最高的铁路——青藏铁路已经在 2006 年修建完工、 火 车可以直接开到“世界屋脊”上） 思考：为什么说火车可以开到“世界屋脊”是一项了不起的创举？ 青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过 4000 米，是世界上 最高的地区，被称为“世界屋脊” 。 理解“海拔” ： 平均海平面以上的垂直高度。 （形象解 释：一座房子高 3 米，那么那里就相当于 1300 多座房子累叠起来。 ） （五）归纳总结（演示第 9 张幻灯片） 1、火车经历了哪几个发展阶段？ 蒸汽机车——内燃机车——电力机车——磁悬浮列车 2、可以开到“世界屋脊”的铁路是哪条铁路？ 青藏铁路 （六）拓展延伸（演示第 10 张幻灯片） 小朋友，你们还知道哪些现象或事物也被加上了 “绿色 ”或 “环保 ”或 “绿色环保 ”的称号 吗？ 举例：走路 、电动公交车、无公害蔬菜、太阳能等。 （七）作业布置（演示第 11 张幻灯片） 1、正确流利、带感情的朗读课文，家长进行评价。 2、在作业本上书写所学的生字并且牢记。 七、板书设计（演示第 13 张幻灯片） 火车的故事 蒸汽机车 ——内燃机车 ——电力火车、磁悬浮火车 八、教学反思 《火车的故事》 是一篇介绍火车种类的常识性课文。 通过小