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高中生学业负担现状与分析 高中生学业负担现状与分析 ————老师访谈之一 ————老师访谈之一 黄掌球整理 教育学 黄掌球整理 2010 教育学 2010 1 访谈的准备 1 访谈的准备 准备工作 准备工作 在访谈进行之前，根据发放点（榆中一中）的问卷得出的相关结论，制订了 在访谈进行之前，根据发放点（榆中一中）的问卷得出的相关结论，制订了 针对老师的访谈提纲。同时准备录音设备（手机）。 针对老师的访谈提纲。同时准备录音设备（手机）。 人员分工 人员分工 7 2 1 1 7 2 1 1 本小组共 个人，每 人一组访谈 名老师 （其中 名组员进行拍照工作），大 本小组共 个人，每 人一组访谈 名老师 （其中 名组员进行拍照工作），大 致确定访谈对象后，小组成员分工实施。其中，黄掌球负责采访，徐良伟负责记 致确定访谈对象后，小组成员分工实施。其中，黄掌球负责采访，徐良伟负责记 录，田谨负责录音。 录，田谨负责录音。 访谈对象、地点 访谈对象、地点 榆中一中高二年级某理科班班主任，榆中一中第一教学楼三楼教师办公室 榆中一中高二年级某理科班班主任，榆中一中第一教学楼三楼教师办公室 访谈说明 访谈说明 “H”代表访谈者，“J”代表被访谈者. “H”代表访谈者，“J”代表被访谈者. 访谈过程整理 2 访谈过程整理 2 简单寒暄之后，我们开始访谈。 简单寒暄之后，我们开始访谈。 H：您所带的学生有没有特别拔尖的同学？ H：您所带的学生有没有特别拔尖的同学？ J：我们班上啊，我们班上最拔尖的是排名（在）年级前 34 名。 J：我们班上啊，我们班上最拔尖的是排名（在）年级前 34 名。 H：也就是全校的前 34 名？ H：也就是全校的前 34 名？ J：嗯，对，就是全校前 34 名。 J：嗯，对，就是全校前 34 名。 H：那您对他有什么期待？ H：那您对他有什么期待？ J：期待就是，就是进入年级前 10 名，那就可以考取重本大学了。 J：期待就是，就是进入年级前 10 名，那就可以考取重本大学了。 H：是指“985”高校吗？ H：是指“985”高校吗？ J：嗯，不，不只是，就是可以考到排在全国前 10 位的高校（指大陆地区）。 J：嗯，不，不只是，就是可以考到排在全国前 10 位的高校（指大陆地区）。 H：哦，原来这样。那您有没有直接的行动去督促他的学习？ H：哦，原来这样。那您有没有直接的行动去督促他的学习？ 1  1  J：嗯，督促首先是保证时间吧。我们 7 点 30 上自习。还有就是要求学生 6 点 J：嗯，督促首先是保证时间吧。我们 7 点 30 上自习。还有就是要求学生 6 点 40 必须到校，不管什么情况，学生必须在 6 点 40 的时候在教室里坐着。 40 必须到校，不管什么情况，学生必须在 6 点 40 的时候在教室里坐着。 H：那对于那些成绩比较拔尖的同学呢？ H：那对于那些成绩比较拔尖的同学呢？ J：一般来说，这个对成绩拔尖的同学作用不是特别大，但对于成绩中等的学生 J：一般来说，这个对成绩拔尖的同学作用不是特别大，但对于成绩中等的学生 作用很大。 作用很大。 H：那作为班主任，哦，对，您也是学校政教处的？ H：那作为班主任，哦，对，您也是学校政教处的？ J：嗯，没错，政教处主任。 J：嗯，没错，政教处主任。