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精品文档 中学教师职称评审方案 为了进一步深化学校内部改革， 优化教师职称管理体制， 完善教 师职称评聘管理制度，调动教师工作积极性，特制定本方案。 一、指导思想： 加强岗位管理， 完善教师专业技术职务岗位聘任制度， 提高专业 技术人员队伍素质，增强凝聚力、向心力，形成良好的校风、教风。 评定过程中坚持“公平、公正、民主”的原则，采取定标自我考核、 教职工代表评议、 学校职称领导小组评议及学校行政会议考核相结合 的方式，确保爱岗敬业、无私奉献、教学能力强，教学成绩突出的老 师脱颖而出。 二、评定程序： （一）、成立职称评审领导小组 组长： *** 副组长： ***** 成员： **************************** 职称评审领导小组由学校领导、 中级职称以上的教师、 科组长组 成，由校长提名，学校行政会议讨论产生，名额 7 人或 9 人，负责职 称的考核评聘工作。 （申报者是小组成员或与小组成员有直接利益关 系的，小组成员应回避，即不能参与考核打分） （二）资格审查：职称评审领导小组负责 由申报教师向学校职称评审领导小组提出申请， 由学校职称评审 领导小组进行资格审定， 审定合格者才可进行职称申报。 资格条件参 精品文档 照《*** 省中小学教师专业技术资格条件》 。 （三）、荣誉称号加分（任现职以来） （1）学科带头人， 按国家级、 省级、 县级分别记 15 分、10 分、5 分； （2）骨干教师（含教坛新秀，以教育主管部门的证书和简报为准记 分）按学科带头人的相应级别折半记分。 （3）获得优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀共产党员 （党务工作者）、十佳教师、十佳班主任称号，按国家级、省级、县 级分别记 15 分、 10 分、 5 分。 (4) 获得师德师风标兵、 德育先进个人、 文明礼仪先进个人荣誉称号。 按国家级、省级、县级分别记 15 分、 10 分、 5 分。 （5 ）获得优秀团员、团干荣誉称号，按（ 4 ）项相应级别折半记分。 （以上各项可累计记分，满分为 15 分） (6) 以评定职称当年为限，五年以来 ,每年考核优秀者奖 1 分。 （四）、教研成果加分（以教育主管部门的证书和简报为准） （1）、公开教学：任现职以来，承担国家级、省级、县级示范课、教 改课、研究课。国家级分别记 12 分、10 分、8 分；省级 10 分、8 分、 6 分；县级 8 分、 6 分、4 分。不同课题可以累计加分，同一奖项以 最高一项计分。满分为 12 分。（以教育主管部门的证书和简报为准） （2 ）、优质课： 获得学科教学、 说课竞赛一、 二、三等奖， 按国家级、 省级、县分别记 10 分、 8 分、 6 分；省级 8 分、 6 分、4 分：县级 6 分、4 分、2 分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分， 满分为 10 分。 （以教育主管部门的证书和简报为准） 精品文档 （3）论文、案例、教案评比：任现职以来，由教育行政部门组织认 可的获奖论文、案例、教案、说课稿被评为一、二、三等奖，按国家 级分别记 10 分、 8 分、