一年级下册数学教案5元、角、分苏教版.docxVIP

《元、角、分》教案 教学目标 1、结合同学们已有生活经验，认识各种面值的人民币。知道元、角、分之间的进率。 2、在模拟购物的过程中，使同学们学会简单的购物，能够灵活地进行取币、 付币、找 币，提高实践能力。 3、培养 同学们爱护人民币，珍惜每一分钱的思想品质。 教学准备 课件。 教学 过程 一、情境导入 1、师：今天徐老师带大家到超市去看看（媒体播放）。在我国，平时所说的钱、钞票 又叫人民币。用它可以到商店迈我们需要的东西。 今天老师就和大家一起认识人民币。 （点 击画面并板书“认识人民币”） 2、出示标价牌，师：这是超市里一件商品的标价牌，看了这张标价牌，哪位小朋友知 道这件商品要多少元？人民币有元、角、分三种单位。 二、探究新知 1、认识 1 元以内人民币 1）师： 买商品需要人民币，大家认识下面的人民币吗？教师出示 1 元， 1 角的纸币，再出示元角分的硬币。 师：元、角、分是人民币的单位。 2、认识元、角、分 之间的进率 （ 1）我们经常会买练习本， 标价都是为一元。 我们可以怎样付呢？大家互相讨论一下。 （ 2）师：一元钱 有这么多拿法 ，那么，元和角有什么关系。（板书：  1 元＝ 10 角） （ 3）师：现在请同学们在老师为你们准备的人民币中找一个面值最小的。 （ 4）哪位小朋 友知道，一角等于几分？（板书：  1 角＝ 10 分） 3、怎么进行 人民币换算 你知道人民币怎么换算吗？ 教师出示  5 角， 5 分的人民币。  1 张  1 元能换几张  5 角呢？几枚  5 分可以换  1 角？ 大家相互交流一下。 4、认识更大面值的人民币 在生活中我们不止 有 1 元以内的人民币，还有更大面值的人民币，大家请看。（教师 出 示几张人民币图片。） 大 家能说说它们各是多少钱吗？ 相互之间交流一下。 三、应用拓展 1、连一连。（ p67 想想做做第 1 题） 2、填空。（ p67 想想做做第 2 题） 3、换算。（ p68 想想做做第 3 题） 四、全课小结 今天我们用学过的知识上了一节实践活动课——小小商店。 买东西时， 要看清商品的价 格是多少，看看自己有没有能力购买；付钱 时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对。