(七年级语文教案)古诗词鉴赏专题教学.docVIP

古诗词鉴赏专题教学 七年级语文教案 [ 教学设想 ] 在近几年的高考试题中，古诗词鉴赏题从未 “缺席 ”。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美活动。读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所蕴含的思想内容及艺术特色。大多数学生对古诗词鉴赏都有一点畏难情绪。针对这一现象，我想在教学中安排一个古诗词鉴赏专题，分别从知人论世、把握意象、品味语言、赏析表现技巧等四个方面入手， 来提高高三学生鉴赏诗词的能力。 这节课，从理解意象入手鉴赏诗词。明代诗评家胡应麟曾说： “古诗之妙，专求意象。 ”（《诗薮》）可见，品味揣摩意象对鉴赏古诗词的重要性。 [ 教学目标 ] 学会从诗词的意象入手，解读诗意，体会诗情。 [ 教学课时 ] 一课时 [ 教学步骤 ] 一、 导入 同学们，今天我想在这堂课上和大家一起探讨古诗词的鉴赏。 一提到古诗词，有些同学就有点儿望而生畏。 其实，古诗词鉴赏并不像有些同学想象的那么困难。诗歌的根本是情感，而人的情感是相通的。一旦找到了合适的切入点，我们就能 够与几百年前的诗人在情感上产生共鸣。这正是鉴赏诗词的基础。那就让我们一起来寻找这个切入点吧。 先让我们来看一首唐诗。这首诗在中国可谓妇孺皆知。几年前香港的一位女歌星还为它谱了曲，把它请进了流行歌坛。它就是李白的《静夜思》。请同学谈谈对这首诗的感受