四年级数学（人教版）-数学广角：鸡兔同笼 第一课时-1教案.docxVIP

第九单元第1课时：数学广角：鸡兔同笼 第一课时 年级： 四年级 教材版本：人教版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本节课的教学重点是：了解我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，会用列表法通过尝试、试验、推理等活动解决鸡兔同笼问题，初步形成解决此类问题的策略。 “鸡兔同笼”问题教学内容抽象性，逻辑性、推理性较强，对小学生来说颇有难度的，尤其是假设法学生接受起来是有一定困难的。为解决这一问题，“鸡兔同笼”第一课时充分让学生在活动中，体会调整过程中鸡、兔只数与腿数之间“变与不变”的关系，发现规律，理解背后隐藏的数学道理，为第二课时假设法解决问题做好充分的准备。 本节课的教学策略： 1.解决问题过程中，渗透数学思想方法。 “鸡兔同笼”原题的数据较大，为学生经历猜测、验证的过程提出了挑战，引导学生化繁为简探究问题。教学过程中利用“数形结合”，使数学问题更直观化、生动化，使问题化难为易，激发学生学习兴趣。 2.经历自主探索，体会方法策略。 引导学生自主探索解决问题的方法，让学生经历直觉猜测、有序思考、假设推理的过程。从无意猜测到引出列表法，学生的思维经历了从无序到有序、从特殊到一般的过程，进一步感受学习数学所带来的乐趣，提高了能力，发展了思维。 3.沟通联系，深化认识。 有意识地引导学生将列表法与图示法进行沟联，体会两者之间的密切联系，为