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《色彩》课程标准 课程名称：色彩 课程代码： 所属专业：广告设计 课程类型：专业基础课 课时：64课时 学分： 编制人：隋燕 制订实践： 审定人： 开设实践 一、课程性质和任务 （一）课程性质 本课程是艺术设计专业一门关键职业能力训练课程，同时也是艺术设计专业学生思维训练和能力训练必修课，学生经过该课程学习，掌握色彩设计和色彩应用知识，着重培养学生色彩审美能力和色彩造型能力。 （二）课程任务 通知本课程学习，了解色彩基础性能和原理，掌握水粉色彩写生，掌握色彩造型基础技能，打好学生绘画基础。 （三）前导课程 学习本门课程首先需要含有《素描》、《组成》等基础专业课程技能，同时需要含有专业课程《广告学》所要求理论和实践能力，才能愈加好完成这门课程。 （四）后续课程 本门课为《平面广告设计》、《图形设计》作理论和实践基础。 二、课程标准编制依据 本课程标准编制依据《黑龙江农垦科技职业学院园林专业人才培养方案》、《国家标准》对色彩设计师、色彩调配师要求制订。 三、课程教学目标 （一）专业能力： （1）培养学生正确思维方法能力； （2）正确造型基础能力； （3）掌握一定艺术造型技能； （4）提升学生观察能力； （5）提升学生艺术表现能力； （6）提升学生艺术修养和鉴赏水平。 （二）方法能力： （1）培养学生谦虚、好学能力，能利用多种信息媒体，获取新知识、新技术； （2）培养学生勤于思索、做事认真良好作风，能立足专业计划自己未来职业生涯； （3）培养学生分析问题、处理问题能力。 （三）社会能力： （1）培养学生沟通能力及团体协作精神； （2）培养学生良好职业道德。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业工作作风； （4）培养学生质量意识、安全意识； （5）培养学生社会责任心、环境保护意识。 四、课程教学内容和课时安排 项目名称 项目内容 课时 项目1: 色彩概述 任务1：绘画色彩起源及写实 2 4 任务2：色彩画种类和流派 2 项目2： 色彩基础知识 任务1：色彩改变基础规律 10 10 项目3：水粉画基础知识 任务1：色彩三要素 6 14 任务2：色彩冷暖关系 4 任务3：色调，色彩对比 4 项目4：水粉画表现方法 任务1：水彩着色方法 8 16 任务2：干湿画法 8 项目5： 水粉画步骤 任务1：构图 4 20 任务2：铺大致色彩 4 任务3：深入刻画 6 任务4：整体调整 6 累计 64 五、课程教学设计 （一）整体教学设计 （1）课程设计理念：自主探索和合作交流是学生学习关键方法，在教学中设计学生亲自动手，亲身体验，从而调动学生主动性，即满足专业需求，也满足社会直接需求，确切说色彩课程知识既为专业课打好基础，也满足了社会需求，培养学生职业能力及职业素养。 （2）设计内容： 采取理论讲授和教学示范相结合，使学生对理论和实践含有直观认识，启发学生轻松地融入严谨观察、思索、实践作业状态，激励学生进行工具和材质尝试，引导学生重视课外速写练习，调动学生掌握基础技法求知欲望。 由老师和学生共同选择教具，静物，风景写生地，一同写生等，调动学生自觉参与教学意识，激发学生学习爱好，培养学生学习主动性和主动性。每一教学单元应进行小结，采取老师评讲和学生评讲相结合，让学生自觉地总结和发觉造型基础表现规律和技法特征，有意识加强和学生沟通，不停调整学生学习状态，为下一阶段教学深入打好基础。 （3）教学表现：经过实践完成色彩基础理论知识教学，吸引学生学习爱好，加强学习中爱好教学，使学生充足体会到学习乐趣和色彩实际应用价值，重视培养能力，激励学生提升本身自觉能力、创新能力和综合能力。 （4）教学设计方法：在教学上采取以“课题式教学”为基础教学方法，以学生动手训练为显特点教学方法为本门课程关键教学方法，建立“理论讲授、课堂讨论和动手实践相结合”多边教学。采取讲授法、试验法、示范法、部分教导法、分组教学等多个手段，不停提升教学质量，不定时举行作品展等教学活动，提升学生色彩观察能力、体积感塑造能力，激发学生主动能力。 老师在课前做好相关课件媒体课件，并依据不一样视觉效果尝试不一样媒介和材料。 （二）单元教学设计 项目1：色彩概述 序号 任务名称 教学内容 课时 1 色彩起源 色彩三要素 2 2 色彩材料和技巧 材料掌握及使用 2 累计 4 项目2：色彩基础 序号 任务名称 教学内容 课时 1 色彩工具和用途 基础材料使用 2 2 水粉表现 表现方法 8 累计 10 项目3：水粉画基础知识 序号 任务名称 教学内容 课时 1 水粉色基础及特点 覆盖力强 6 2 水粉画