一年级下册语文教案25热闹的菜地西师大版.docxVIP

热闹的菜地 教学目标： 1．认识 11 个生字，会写身、角等 8 个生字。 2．正确流利的朗读课文，背诵课文。 3． 认识一些蔬菜，了解他们的特点。 重难点： 1．识字、写 字。 2．了解蔬菜的一些特点。 课前准备 ：生字卡和蔬菜实物（学生以 4 人小组为单位） 教学时间 ： 2 课时 第一课时 教学目标： 认识 11 个生字； 2．正确流利的朗读课文； 3．认识一些蔬菜，了解他们的一些特点 教学过程： 一、由图导入新课 出示图（或书 132－ 133 的图），菜地里有 哪些蔬菜？说说他们的名称。 师：这些蔬菜在成熟的季节都想到市场上去， 到小朋友家来做客， 在菜园里 熙熙攘攘，可热闹了。（出示课题） 齐读课题 二、认识蔬菜的名称，认读生字。 按顺序说出图中蔬菜的名称，出示相应的卡片。 认读生字 （1）说出你喜欢吃的蔬菜名称。 （学生回答，师出示相应的名称卡片） （2）指导认读蔬菜后面的生字。 （3）出示生字词语卡片，学生认读生 字。 三、图文结合，了解蔬菜的特点。 1．教师展示文中介绍的相关蔬菜实物，引导学 生观察，说说长什么样子， 是什么颜色？ 2． 指名反馈，结合实物引导感知。 四、诵读儿歌。 教师引入：这些蔬菜各有特点，非常可爱，有位叫“寒枫”的作者把它编 成了一首儿歌，请打开课本读一读。 学生借助拼音自由读儿歌。 同桌互读，互相帮助， 把儿歌读得更好。 指名读，学生评议。 集体读 五、作业： 134 页 2 题 第二课时 教学目标： 熟读生字，会写角、身等 8 个生字。 正确流利的朗读课文，背诵课文 说出自己了解的其他蔬菜，学着创编儿歌。教学过程 ： 一、巩固复习检查生字。 出示生字卡片，学生 认读。 指名认读 。 开火车认读，再次巩固。 说说你是怎样记 住这些生字的。（先自由说，再指名说） 总结各种记字方法。 二、朗读儿歌，熟读成诵。 学生自由朗读，读通句子。 指名朗读，看蔬菜说出他们的特点。 学生自由背 指名交流背 方法，教 小 、指 。 指名背 ，再全班背 。 三 、拓展延伸 。 教 入：平常你 跟爸爸、 一起到菜市 看 哪些蔬菜， 了 来 堂做客呢？（ 4 人小 交流，介 色、 子、味道） 学生交流，用上??像??的句式四、指 写字 出示要写的字， ， 。 学生自己 察 些字 写 注意什么？ 学生反 ，教 。 学生写字，教 巡 。