一年级下册语文学案识字5苏教版.docxVIP

识字  5 教学过程： 一、猜谜激趣 整体感知 （一）活动一 猜谜语： 师：今天，老师给大家带来了一个谜语，想猜吗？ 生（齐）：想！ 师：那可要仔细听，认真猜啊！ 白天睡，夜里行，尾巴上面带星星。 古代有人 曾借用，刻苦读书当明灯。 生：萤火虫。 （二）活动二 和“萤火虫”打招呼。 师：大家可真了不起，都猜到了。瞧，萤火虫打着小灯笼来了，谁来和它打个招呼？ 生：你好啊，萤火虫。 师：你很有礼貌！ 过渡：夏天的夜晚，萤火虫飞呀飞呀，它把我们带进了识字 5( 板书 ) ，带到了一 个美丽的农家小院 。 板书课题：识字 5 二、图文结合 认知词语 （一）活动一 看图说话，认识词语“爷爷 奶奶 小丁丁”。 师：小院里都有哪些人呀？ 1：爷爷、奶奶、小丁丁。师：把话说完整，小院里有—— 1：小院里有爷爷、奶奶、小丁丁。 2：农家小院里有爷爷、奶奶，还有小丁丁。 3：农家小院里有爷爷、奶奶、小丁丁，还有一只小猫咪。 师：你不仅关注到了人，还关注到了物。 师：仔细观察这些词语的读音，你有什么发现？生：这几个词语的最后一个字都是轻声。 师：你有一双善于发现的眼睛， 像这样表示称呼的词语， 最后一个字一般读轻声。 生活中像这样的称呼，你还知道有哪些？ 生 1：爸爸、妈妈。 2：叔叔、阿姨。 ?? ：同学 的可真多呀！看来，只要我 留心，生活中到 都有 文。 能把 些 准确呢？ 生 、 。 （二）活 二 察 画， 竹椅、蒲扇， 通 多种形式， 准字音。 ： 、奶奶、小丁 丁他 在院里干什么呢？仔 察他 的表情和 作来 。 生 1：他 在院子里乘凉， 拿着蒲扇指着天上的星星在 小丁丁 故事。 ： 的很完整。 2： 家小院里， 拿着扇子指着天空在 小丁丁 故事。小猫扶着凳子笑眯眯，奶奶也笑眯眯的。 ：你 得更仔 了， 幅画仿佛 活了一 。 3： 家小院里， 手拿蒲扇指着北斗星，在 小丁丁将北斗星的故事。奶奶在旁 听着笑了，小猫咪也被吸引 来听。 ：你 的很有条理。确 像大家 的一 ，小丁丁的一家在夏天 的夜晚乘凉呢，聊天呢。看看，他 坐的是 —— 生：竹椅。 ：什么是竹椅啊？ 生：用竹子做的椅子就是竹椅。 ：夏天的 候，坐在上面可凉快了。 来拼 个 ？ 生拼 、男女生 、 ： 才有同学 了， 手里拿的是——生：蒲扇。 ：蒲扇就是用蒲草叶做的扇子。炎 的夏天可离不开它！ 来 一 ？生拼 、 。 ： 得故事 吸引了 ？ 1：吸引了 火虫。（指 把 完整） 2： 个故事吸引了可 的小猫咪。 ： 来 起来 一 一行 。 生 、 （指 ying 是整体 音 ， 出 的 奏） （三）活 三 通 故事和 示情境， 星星的名称： “ 牛 女 北斗星” 。 ：猜猜看， 会 哪些故事呢？ 1：牛郎 女的故事。 2：北斗星的故事。 3：金星的故事。?? ：看来天上的故事可真多！你 想听故事 ？ 相 ，天上的王母娘娘有一个漂亮的外甥女叫 女。 她和人 的牛郎相 了，生了一 儿女， 着幸福的日子。 件事被王母娘娘知道了，她非常生气，就 派天兵天将下凡捉拿 女。 牛郎可急坏了， 他赶 挑着一 儿女去追， 眼看就要追上了。王母娘娘拔下 上的金簪，在 女的身后一划，一条 河出 了，它把 牛郎和 女永 的隔在了河两岸。 只能每年的七月初七相 一次。 一 ，牛郎和 女就化作了牛郎星和 女星。牛郎星又叫 牛星。 指名 准： 牛、 女 ：你 知道哪些 星星？ 1：北斗星 2：火星 3：海王星 ?? ：同学 累的 外知 真不少！ 指 看 理 解“北斗星”：北斗星有七 星星 成， 起来的形状就像家里用的勺子，也叫“勺星”。 指名 准：北斗星。 ：每一 星星都一个美 的 ， 来 ，感受星星的美？ 1 ， 价：你 得可真美呀！ 2 表情 价：通 你的表情，我感受到了星星的美。 齐读。 （四）活动四 通过看图，理解“繁星”。 师：天上的星星可真多呀！ 一颗、两颗、三颗数也数不清， 我们就说—— 繁星点点。 师：你 知道繁星的意思了吗？ 1：许多的星星。 2：数也数不完的星星。 师：看看图，天上的繁星像什么？句式练习： 繁星像—— 1：天上的繁星像珍珠。师：很形象。 2：天上的繁星像闪闪发光的钻石。师：多么美的画面啊！ 3：天上的繁星像许多小眼睛。 师：天上星星多美呀，像珍珠、像钻石 一闪一闪的，闪闪发光。我们就可以说：天上的繁星——亮晶晶。 指名读词语，齐读。指导读出节奏、读出韵律。 三、整体感知 读出节奏 师：星星很美也很多， 刚才我们读的词语连起来就是识字 5 的内容。请大家 打开书 66 页，听老师来读，感受夏夜的美。 （一） 活动一 教师范读、个别读、齐读韵文。 师