五年级上语文导学案天马1北师大版.docx 3页

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  • 2020-10-30 发布

五年级上语文导学案天马1北师大版.docx

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    第一单元 马 《天 马》 教学目标: 能正确、流利地朗读课文。 学会本课 7 个生字,理解生词。 理解重点词句意思及课文主要内容,感知天马的艺术价值。 教学重难点: 感知天马的艺术价值。 体会“天马”所体现的奇特艺术想象力。教学 课时: 2 课时。 教学过程:第一课时学习目标: 我能正确、流利、有感情地朗读课文,掌握生字的读音。 我能联系上下文,理解重点词语的意思。 我能理清文章的层次。 导学过程: 一、自主学习: 1.我会用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字易读错: 2.我发现这些字容易写错: 3.我要做摘录笔记,记住好词好句: 4.我会运用多种方法理解重点词语: 神形兼备: 优雅: 凌空: 象征: 5.我要把课文再读一遍,知道了“天马”是 ----------- 的图形标志。 二、交流协作 对学: 1.组内交流易读错写错的生字词。 2.讨论理解不大理解的词语。 群学 : 3.小组内自由朗读课文,试着说说课文主要写了什么? 三、展示激励: 自主学习: 1、2、4、5 四、达标测评: 1.我能给下列字注音: 时局( 神形兼(  ) )备  记载( 龙雀(  ) )  雕 ( )塑( 瞬间(  ) ) 2.我会给下列词语填空: 体态( 自由(  ) 神形( ) 动作(  ) )  昂首( 中外(  ) ) 板书设计: 马 青铜雕刻  天马 神——力量、自由奔放、腾空飞速文化历史的代表性杰 作 形——马踏飞燕(龙雀) 兼——巧妙平衡 备——飞燕安然无恙 知识链接: 《天马》又名《马踏飞燕》、《铜奔马》,为东汉青铜器, 1969 年 出土于甘肃省武威雷台墓。奔马身高 34.5 厘米,身长 45 厘米,宽 13 厘米。该马不仅构思巧妙,而且工艺十分精湛,形象矫健俊美,别具 风姿,现收藏于甘肃省博物馆 。1983 年我国旅游局确定以“天马” 作为中国旅游的图形标志,因为它具有浓厚的中国特色,天马奔驰, 象征着中国的旅游事业蓬勃发展。

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-30
    • 审核编号:8133072115003011

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