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初中生物关注合理营养与食品安全教学设计课题关注合理营养与食品安全一教学内容分析合理营养和食品安全是本章内容的小结通过这节课的学习将前面的理论知识应用与实践中去提升学生对营养和安全的关注教材地位初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人第二章第三节关注合理营养与食品安全知识地位该内容以第章第一节食物中的营养物质和第二节消化和吸收为基础课程标准的要求了解合理营养关注食品安全二教学目标知识与技能举例说出什么是合理营养辨别绿色食品过程与方法尝试设计一份营养合理的食谱收集资料分析资料的能力情感态度与价值观关注
初中生物 “ 关注合理营养与食品安全 ”教学设计
课题：关注合理营养与食品安全
一、教学内容分析： 合理营养和食品安全是本章内容的小结， 通过这节课的学习， 将前面的 理论知识应用与实践中去，提升学生对营养和安全的关注。
教材地位：初中生物七年级下册，第四单元（生物圈中的人） ，第二章、第三节——关注 合理营养与食品安全
知识地位：该内容以第 2 章第一节“食物中的营养物质”和第二节“消化和吸收”为基
础。
课程标准的要求：了解合理营养，关注食品安全。
二：教学目标
知识与技能： 1.举例说出什么是合理营养。
2.辨别绿色食品。
过程与方法： 1 尝试设计一份营养合理的食谱。
2.收集资料、分
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