六年级下数学教案数的认识总复习苏教版.docx 3页

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  • 2020-10-31 发布

六年级下数学教案数的认识总复习苏教版.docx

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    《数的认识总复习》教学设计 教科 第十二册 p83“整理与反思”以及相关 。 教学目 : 1、使学生通 复 加深 整数、小数、分数和百分数的理解, 一步明确有关分数的 意 和基本性 , 体会整数与小数、 小数与分数、 分数与百分数的内在 系, 完善 知 构。 2、引 学生通 复 ,在活 中体会到数在刻画 世界中数量关系与空 形式方面 的价 , 一步培养数感, 初中数的相关学 打下基 。 3、使学生通 复 一步感受数学学 的 趣, 得成功的情感体 ,培养学生 数 学的 极情感。 教学重点、 点: 整数(自然数) 、小数、分数、百分数之 的 系与区 。 教学 程: 一、明确目 ,揭示 : 1、同学 ,知道今天我 要上什么内容 ? 什么要在 在复 数的 ?(板 : 梳理、巩固、知新、准 ?)那我 就 着 几个目 , 入今天的 复 (板 :数 的 复 ) 二、知 回 、梳理: 1、回 知 : 提 :六年中,你学 哪些数呢?你理解 些数 ? 些数之 又有怎 的 系呢?前 面我 布置同学 回家自己 行复 , 并将一些知 点作一些摘 , 下面我 就分 行交 流。(明确交流方法) 2、整数、自然数、 数知 回 、知 梳理: 指名 : 来先 你 数的了解? 数:你能 几个学 的 数的例子 ? 些 数有什么特点啊?什么地方使用 数? (板 : 数< 0) 自然数: 能 完 ? 整数: 能 几个学 的 数的例子 ? 有不同形式的整数 ? (指正:我 在五年 学的 数 格地 是 整数。板 关系) 自然数: 0、 1、 2、 3?? 整数 整数< 0 3、分数、小数、百分数知 回 、梳理: 接下来你想 什么数?(学生自由回答) 分数: 于分数, 你有那些了解?你能 几个分数的例子 ? 些分数都表示什么意 呢? 小数:对于小数, 你有那些了解?你能举几个小数的例子吗?这些小数表示的意义相同 吗? 百分数: 谁来说说百分数? 谈话:这些数之间又有怎样的关系呢?(板书出) 4、练习“练习与实践” 1: 提问:还有不清楚的地方吗?这条直线上的一些点, 你能用数表示出来吗?根据作业纸上的要求,在作业纸上写一写。 (指名板演) 集体校对。 提问:这里哪些数是整数?直线两端无限延长, 我们所学过的整数都能找到它对应的点 吗?这些分数你是怎么填的?分母为什么都是 4 呢?虽然它们分母都是 4,但它们也有不同 的地方,你能将它们分分类吗?我们所学过的分数都能找到它对应的点吗? (所以可以看出, 分数和整数也是有联系的)这些小数你又是这样填的? 三、深化联系: 合作交流:刚才我们一起简单回顾了我们所学的各种数,整理了一下它们之间的联系, 有关数的知识学到这儿就结束了吗?关于这些数, 还有很多的知识, 它们之间还有不少联系。 一起看到作业纸,同桌商量,共同解决上面的三个问题。 出示问题: 1 并思考: 整数、 小数相邻的计 ○ 还记得数位顺序表吗?将下面的数位顺序表填写完整。 数单位之间的进率是多少,举个例子说一说。 ○2 你能结合生活中的实例,说说分数、百分数有什么联系和区别吗? ○3 你还记得什么是分数的基本性质吗?什么是小数的性质呢?你能用分数的基本性质 来说明小数的性质吗?举个例子试试看! 小结:同学们真棒,能有条理地回忆出这么多有关数的知识。你还有什么疑问吗? 四、基础练习: 1、填空: 1 7 摄氏度,记作( )℃;上海市的最低气温是零上 ○ 一天,沈阳市的最低气温市零下 5 摄氏度,记作( )℃。 2 ),最大的两位数是( )。 ○ 自然数中最小的三位数是( 3 0.8 的计数单位是( ),它是由( )个这样的计数单位组成的。将它改写成以千 ○ 分之一为单位的数是( )。 4 2 ○ 5 的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数单位,至少再添上( )个 这样的分数单位,它就成了假分数。 ○ 十个( )是一万,( )个 0.001 是 0.1 , 1000 个十分之一是( )。 5 3 的分子加上 6,要使分数的大小不变,分母应加上( )。 6 2、判断: 1 ( ) ○ 自然数中没有最大的,也没有最小的。 2 大,比 0.9 小的小数也只有三个。 ( ) ○ 比 45 大,比 49 小的整数只有三个; 比 0.5 3 互为倒数。 ( ) ○ 4 和 0.25 4 1 0.3 千克。 ( ) ○ 一袋白糖重 50%千克,吃掉了 5 千克,还剩 学生独立完成,指名口答,集体校对,并对习题作适当延伸。 五、拓展练习: 1、 下面每个大正方形都表示“ 1”,你能用不同类型的数表示图中涂色部分吗? 先独立完成,然后小组同学交流不同的表示方法。 提问:如果将题目要求改成: 下面每个大正方形都表示 1 平方米,

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    • 内容提供方:zsmfjh
    • 审核时间:2020-10-31
    • 审核编号:5214032001003020

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