人因工程学课程设计指导书.docxVIP

人因工程学课程设 计指导书 〈〈人因工程学》课程设计 指导老师：胡鸿、刘爱群 湖南工学院 工业工程教研室 〈〈人因工程学》是工业工程专业的一门专业基础课，是由人体科 学、工程技术、劳动科学和企业管理科学相互交叉的一门综合性的新兴 边缘科学。本课程具有交叉性、综合性、新兴性、边缘性、资料性和实 践性的特点。 〈〈人因工程学》课程设计是针对于人因工程专业课的特点而开展的 一门课程，是其专业课的不可或缺的良好补充和深化。其主旨是加深学 生对人因工程知识的理解和掌握，同时广泛拓展学生对人因工程思想在 生活、工作和管理中的应用，掌握一定的实践技能，能够应用〈〈人因工 程》基本理论解决现实问题。 一、 课程设计教学目的与意义 人因工程学是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要 理论指导和设计方法。在〈〈人因工程学》理论教学完成后，经过完成一 次具体课题的设计，使同学真正触摸实际设计中的人因工程学问题，真 正体验所学知识与实际设计的联系，引导同学体验设计、发现问题、分 析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高同学 们运用人因工程学理论知识解决实际设计问题的能力。同时，完成课程 设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工 作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、因特网以及设计的种 种现场去进行调研，对激发同学的学习主动性，培养白我钻研、开拓进 取