三年级英语（北京版）UNIT FIVE CHILDREN'S DAY(5)-1教案.docVIP

教学基本信息 学科 小学英语 年级 三年级下册 单元 Unit5 Children’s Day 课时 Lesson5 授课教师 学校 区指导教师 单位 教材版本 北京版 授课时间 单元整体思路 单元教学目标 1.通过观看视频课件、师生交流等方式，学生能够理解对话内容，分角色朗读对话。 2.能使用Do you want to…在相应的情景中询问对方是否愿意做某事并回答。能够使用I will…表达自己未来时间将要做的事情；能够用I like….表达自己喜欢的人或事物等，并简要说明原因。 3.能模仿录音中的语音、语调朗读和表演韵文。 4.能感知字母组合ire和iar在单词中的发音。 5.能在与人交往的过程中积极主动提出建议，相互了解和交流，并学会恰当地评价和赞美人或事物。 6.理解绘本内容，享受阅读的乐趣。 第五课时教学目标及重难点 教学目标： 1.能够理解绘本内容，并正确朗读或表演故事。 2.能够结合插图及生活经验等理解funfair,green,shout,sweets等在绘本中的意思，学习用Can I…? I want to….I like /don’t like….等表达自己的意愿和感受。 3.能够简单描述丽贝卡在玩不同游戏项目时的过程和感受，进而尝试续编故事。 4.在感受主人公天真活泼的同时，提高安全意识，选择适合自己的项目游玩。 教学重点： 理解绘本内容，能在图片和关键信息的帮助下简单描述丽贝卡在玩不同游戏项目时的过程和感受。 教学难点： 理解主人公情绪变化的原因；尝试续编故事。 教学过程 Step1 Before-reading 1）导入话题 T：Greetings. 复习有关儿童节活动的词汇。 教师播放PPT及音乐。(Ss: watch and say.) T: What did you do this Children’s Day? T: Did you …?（have a party/go shopping/have a picnic/go to a funfair） What is a funfair? (通过图示解释“funfair”,同时帮助学生熟悉游乐园娱乐设施的名称) T: This little girl went to a funfair, too. But why was she happy at first, and then got upset and scared? What did she do at the funfair? Let’s read a story about her. 【设计意图】复习有关儿童节的活动，调动学生已有的生活经验。了解游乐园的项目名称，为后续复述故事做准备。同时利用故事中小女孩的不同表情激发学生的阅读兴趣，并为后续描述丽贝卡在玩不同游戏项目时的感受做铺垫。 2) 观察封面图片，预测故事内容 T: Look, this is the cover page of the story. Do you have any questions? 学生观察图片并思考： （教师列出学生可能要问的问题：Who’s this little girl and who is the man next to her? Where did she go at the funfair? Why was she upset and scared in the story?） PPT呈现第一个问题的答案。 (Her name is Rebecca. And the man next to her may be her dad.) T: How about the other two questions? Let’s read the story to find the answers. 【设计意图】预测故事内容，同时培养学生的观察力和阅读习惯。 Step2 While-reading 1）整体感知 T: Where did she go? Please watch, think and number. （ ） （ ） （ ） （ ） 【设计意图】通过完整听读绘本，整体感知大意，理清故事梗概，同时培养学生快速获取信息的能力。 2）教师带领学生学习绘本第2-5页内容 T: 出示绘本第2页，引导学生听读绘本并思考： Q1: Where did Rebecca go first? Q2: Did she enjoy th