四年级英语(北京版)-UNIT TWO WHAT’S WRONG WITH YOU?(5)-1教案.docVIP

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  • 2020-10-31 发布于江苏
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四年级英语(北京版)-UNIT TWO WHAT’S WRONG WITH YOU?(5)-1教案.doc

教学基本信息 学科 英 语 年级 四年级 单元 第二单元 课时 第五课时 授课教师 学校 区指导教师 单位 教材版本 北京版 授课时间 单元整体设计思路 单元教学目标 1. 通过会话、绘本等不同体裁的学习,学生能够听懂会说表示病症的词汇,并能够尝试梳理病症类词语; 2. 能够结合生活中的场景,运用相应话语描述自己的病症并与他人进行简单交流; 3. 能够感悟看病的过程,根据不同病症,选择相应诊室完成模拟真实的会话交流过程; 4. 知道字母c在单词中的发音/k/和/s/,并能够根据规律拼读含有字母c的单词; 5. 通过单元整体学习,树立健康意识,渗透健康生活的方式,并能够适时提出合理化建议。 第五课时教学目标及重难点 一、教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1. 正确理解、朗读绘本。 2. 复习本单元学过的“have a toothache”、“cough”、“get an earache”、“have a high temperature”、“cold”、“have a stomachache”、“have a headache”等,以及听懂、理解、会说绘本里关于生病的表达“sick”、“medicine”、“chattering”、“blanket”、“groaning”、“moaning”、“ill”等。 3. 在图片或文字的帮助下,复述故事。 4. 通过阅读绘本,渗透常用的阅读策略。 5. 通过学习绘本,体会妈妈的爱。同时,学会关爱家人,健康生活。 二、教学重点 1. 正确理解、朗读故事。 2. 在图片和文字的帮助下,复述故事。 三、教学难点 正确理解和朗读“chattering”、“moaning”、“groaning”。 教学过程 1. 读前活动(3分钟) (1)问候 教师简单问候。 T: Hello, kids! I am Danny, your new English teacher today. (2)说唱韵文 教师带领学生说唱韵文。 T: I will chant my bad days. You will find out what the matter is in my bad days. OK? T: Chanting. (3)复习本单元有关身体疾病的表达 教师带领学生复习韵文中以及本单元学习的有关身体疾病的表达。 T: What’s the matter with me in the chant? Do you remember? S: I have a headache and my neck hurts./ I have a cold and I have a cough./ I have a runny nose and I have a sore throat./ I have a toothache and I have a stomachache. T: Do you often get sick? Well, let me have a guess. S: I have a flu and I have a fever./ My arm hurts and my leg hurts. 【设计意图】帮助学生复习本单元前四课时学习的有关身体疾病的表达。 2. 读中活动(17分钟) (1)观察绘本封面,预测故事内容 教师引导学生观察封面,猜测故事的核心内容。 T: What can you see? What’s the matter with everyone? What happens in the story? S: It’s a bottle of medicine./ They are not feeling good. (2)学生阅读故事,提取故事大意 教师带领学生通过回答问题,提取故事的主要内容。 T: What happens in the story? Why is Mum tired? S: Everyone is sick. Everyone is ill./ Mum is busy. She takes care of everyone. (3)教师带领学生阅读,进入故事内容 教师带领学生阅读,学习Dad和Fred两个人的部分。 T: What’s the matter with Dad? S: His tooth hurts. He has a toothache. T: What’s the matter with Fred? What does Mum do then? S: He is coughing./ Mum gets him some cough medicine. (4)学生阅读故事,提取细节信息 教师带领学生通过图文匹配,提取细节信息。学习May

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