小学四年级的-语文-讲义-69-第12讲.竞赛班.教师版.docVIP

. 第12讲 热闹场面、自然抒情—— 学写活动（上篇） 按照一定的顺序写。 把活动的经过写具体。 真实自然地抒发感情。 在下列括号中填上一组反义词，使之组成一个成语。 以（ ）乱（ ） 瞻（ ）顾（ ） 拈（ ）怕（ ） 降（ ）临（ ） 舍（ ）求（ ） 惹（ ）生（ ） 扬（ ）避（ ） 喧（ ）夺（ ） 转（ ）为（ ） 反（ ）为（ ） 博（ ）通（ ） 顾（ ）失（ ） 【参考答案】以假乱真 瞻前顾后 拈轻怕重 降尊临卑 舍近求远 惹是生非 扬长避短 喧宾夺主 转危为安 反客为主 博古通今 顾此失彼 (一 ) 运动会一幕 一年一度的校运动会已经结束了，可那紧张而又让人兴奋的班级接力赛的比赛情景却常常浮现在我的 眼前 . . 四年级的接力赛决赛马上就要进行，进入决赛的是我们四 (1) 班和四 (3) 班。我也是参赛选手之一，而 且被放在了主力的位置——跑第一棒。 “预备——”刘老师开始发令。我迅速地弯下腰，后腿紧蹬着地，眼睛盯着前方，心中暗暗使劲：一 定要跑好第一棒。四 (3) 班的李华跑第一棒，她也做好了起跑的准备。 “叭——”发令枪响了。我像离弦的箭一样飞奔向前，旁边的李华也几乎同时起跑了。 我摆动手臂，奋力向前跑，不一会儿，我就跑在李华的前边了。眼看 100 米的距离已经跑了一半，突 然，我因为用力过猛，把接力棒甩了出去。等我捡起接力棒，李华已经跑到前面了，距离约有 10 米远。 这时，我心里有些发慌。忽然，班里的同学一齐大喊： “李菊，加油！李菊，加油！ ”听到这助威、鼓励的 喊声，我紧紧握住接力棒，大步向前追去。 “一定要追上，一定要追上！ ”我心里在暗暗使劲。我大步流星地向前跑，同李华的距离越来越近， 8 米 5 米 3 米 1 米 眼看就要追上了，但到终点了，李华还是比我稍快一些把棒传到了第二棒同 学的手里。 我班跑第二棒的是王明，他接过棒就使劲地向前跑，也许是太想赶上四 (3) 班了，他跑得太急，动作有 点变形，一不留神， “啪”地一声，他摔在了地上。 “哎，这回可是输定了！ ”班里有人小声说道。可我想 到刚才同学们给我的鼓励，就大声喊道： “王明，加油 ! ”全班同学也齐声为王明鼓励、加油。 王明很快从地上爬起来，不顾疼痛，奋力追赶。 第三棒、第四棒 虽然我们开始落后，可后来全班同学一起使劲，逐渐赶了上来；四 (3) 班的同学可 能是看到我们距离他们越来越近而有些慌张，交接棒时竟然脱手了。这样，我班的第四棒张宏同学，在同 学的鼓励声中，冲向终点，第一个把接力棒交到了老师的手里。 优胜红旗得到了，全班同学欢呼着、跳跃着 欢声笑语在校园上空飘荡 【美文赏析】 文章开头就点明了活动场面的气氛是紧张又让人兴奋。第四自然段开始重点写了活动的经过。“一定 要追上， 一定要追上！ ”是对人物心理活动的描写， 让人感受到了活动的紧张气氛。 “第三棒、 第四棒 ” . . 小作者用省略号来表示后面的比赛情况，略写得当，也给人以想象的空间。 (二 ) 做“袋鼠跳”游戏 我有许许多多美好的回忆，它们像沙滩上的一颗颗贝壳，我捡颗闪亮的给大家看看吧！ 那是上幼儿园大班的事。 在一天的活动课上， 老师对我们说：“今天， 我们来做袋鼠跳的游戏， 好吗？” 我们一听，像是凳子上长了钉子，再也坐不住了。同学一边使劲鼓掌，一边拖长了声音喊： “好——” 老师先让我们分成四队，每个队选一个队长，接着又从办公室拿来了四个麻袋。她拿出其中的一个， 把双脚伸进麻袋里。同学们都觉得很奇怪，只见老师用双手拎着麻袋口的边，两腿用力一蹦，身子腾了起 来，一下子又稳稳地落在地上。老师蹦跳时的样子很像袋鼠在跳。我想：这大概就是“袋鼠蹦”这名字的 由来吧！同学们看着这新颖的游戏都高兴地笑起来。老师把麻袋分给每个队的队长，四位队长学着老师的 样子把脚伸进麻袋里，两只小手使劲地抓住麻袋的边，双脚向前一跳，有的同学站不住摔倒了，有胆子小 的同学不敢再跳，溜回了队伍。在一旁的老师一边笑着，一边把他们扶起来，并提醒他们该注意什么。同 学们一个又一个轮过去，我个儿高，排在最后。轮到我跳时，其他三列的同学已经跳完了，只剩下我一个 人了。我心里像揣了只小兔子， 怦怦地跳。 我把双脚慢慢地伸进麻袋， 双手拎起麻袋的边， 两脚叉开一蹦， 自己感到要倒， 可双脚又不能向前跨， 慌乱中手还是拎着麻袋口， 一下子被麻袋绊倒了， 摔了个十足的 “嘴 啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像一下变厚了。我的身后传来一阵笑声，像垛墙向我压来。我的心跳得更快了。 要是在家，我早就哭着叫妈妈了，可在这儿有那么多同学，哭了多难看啊！我忍住了。我也想溜回队伍， 可一回头，看见老师正用鼓励的目光看着我，好伙伴小刚也向我挥手让我跳下去。我壮大了胆子，双手抓 紧麻袋口的边，使出全力往前一跳，