1.2心理健康教育与素质教育（一）.pdf

1.2 心理健康教育与素质教育 心理健康教育与素质教育的关系 三种基本观点： 第一，心理健康教育是智育、德育和美育的上位概念，它包含智育、 德育和美育； 第二，心理健康教育是全面发展教育的一个组成部分，是全面发展 教育的第六种因素或途径，前五种分别是德、智、体、美、劳； 第三，心理健康教育是广义德育的一个组成要素，即广义德育包括 政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。 • 学校心理健康教育与素质教育之间存在多层次、多维度的关系。 • 厘清心理健康教育与素质教育的关系，是正确处理心理健康教育 与学校其他教育教学工作关系的基础，对于我们有效地从事学校 心理健康教育实践工作具有重要的意义。 一、心理健康教育与德育的关系 • 德育是指向学生传授一定社会的思想政治观点 和道德规范，以形成他们的思想品德，发展其 道德判断能力和自我修养能力的活动。 • 德育既包括通常所说的思想政治教育，也包括 道德品质教育。这两个方面的内容与心理健康 教育都有着密切的联系。 • 心理健康教育与德育在任务上有交叉重叠。 心理健康教育与德育的密切联系还集中体现在人的性格上。 培养良好的性格与形成先进思想和优秀品德是同一德育过程的两个 不同侧面： （1）性格受到世界观和社会道德规范的约束； （2）良好性格又是形成优良品德和世界观的基础。 性格与思想品德的密切联系还得到了犯罪心理学研究 材料的支持。 • 犯罪心理学的研究表明，作为思想品德水平极其低 劣表现的违法犯罪，与人的性格之间联系密切。 • 青少年犯罪与16种不良性格特征有关，这16种不良 性格特征按其在被调查的青少年罪犯身上出现的比 例多少依次为： 难于自制、懒散、胆大妄为、虚 伪、自私、好胜逞强、 凶狠、浮华、任性、敌视、 无耻、骄横、粗野、自卑、冷酷、孤僻 二、心理健康教育与智育的关系 • 智育是向学生传授系统的文化科学基础知识 和基本技能，发展其智力的活动。 • 智育工作这三个方面的任务都与心理健康教 育密切相关。 • 心理健康与学习中的成功密切相关。 • 在情绪的适应不良和智力的低效之间，存在 一种复杂的因果关系。 学生的各种心理健康问题是影响学习质量的主要因素。 开展学校心理健康教育，提高学生的心理健康水平，对学校智育工 作来说具有重要的基础性意义。 心理健康教育和智育的关系，除了前者是后者的基础之外，两者还 有交错的地方。 比如发展学生的观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力等，既 是智育工作的任务，也是心理健康教育工作的任务。 有缘学习更多+谓ygd3076考证资料