1.5心理健康教育的目标体系.pdf

1.5 心理健康教育的目标体系 学校心理健康教育目标的作用 （1）对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用 （2）对学校心理健康教育过程的调控作用 （3）对学校心理健康教育结果的评估作用 （4）对学生的教育作用 学校心理健康教育的目标体系按不同维度有不同划分和表达 按学生年龄纵向来划分:小学、初中、高中、大学 按教育效果层面来划分: （1）基础目标:防治心理疾病，增进心理健康 （2）基本目标:优化心理素质，促进全面发展 （3）终极目标:开发心理潜能，达到自我实现 学校心理健康教育的结构目标 • 按照横向的、人的心理结构成分来划分： • 认知目标、情感目标、意志目标、个性目标 • 学校心理健康教育的认知目标： • 开发自我智能、掌握学习策略、改善学习品质 学校心理健康教育的情感目标 （1）帮助学生学会情绪认知和情绪识别 （2）帮助学生学会情绪表达和情绪理解 （3）帮助学生学会情绪主导和情绪平衡 （4）帮助学生学会情绪控制和情绪宣泄 学校心理健康教育的意志目标 帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质。 良好的意志品质主要包括以下四点： （1）意志的独立性 （2）意志的果敢性 （3）意志的坚毅性 （4）意志的自制性 学校心理健康教育的个性目标 （1）促进社会适应 （2）完善个性品质 中小学心理健康教育工作中，要注意培养以下6种个性品质：自 主、勤劳，负责、坚强，利他与创新 课堂精华小结 1. 设置学校心理健康教育目标的作用： 对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用 对学校心理健康教育过程的调控作用 对学校心理健康教育结果的评估作用 2. 学校心理健康教育的结构目标包括认知、情感、意志和个性四 个方面有缘学习更多+谓ygd3076考证资料