六年级下语文教案综合活动(第三课时)北师大版.docxVIP

《综合活动》第三课时 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）汇报报告修改报告，培养修改习作的习惯及能力。 （2）学习如何独立阅读。 （3）学会进行单元小结。 2、过程与方法目标 ：采用自评、他评的方法。 3、情感态度与价值观目标：让学生懂得好地作文是修改出来的，培养自主修改习作的意识；懂得有计划性做事可 使事情顺利完成。 【教学重点】 汇报报告修改报告， 培养修改习作的习惯； 总结学习独立阅读的相关知 识。 【教学难点】提高学生修改作文的能力；培养学生独立阅读。 【教学准备】准备学生习作中典型的文章三到四篇 【教学过程】 一、导入，交代学习内容，明确教学目标 二、讲评考察报告 1、简单讲评这次考察报告的优点和不足之处。 2、找出典型的文章三到四份进行集体评议。 3、以小组为单位进行交流，交流时，也要注意主人的角度，既可以和写作 者站在同一个角度阅读，也可以从自己的角度进行阅读。 4、同桌相互评议评改 5、自己再次修改 三、学习 “金钥匙 ”，写命题作文 1、作文，可以检验我们运用语文知识的能力，开学到现在，我们已经写了 几篇文章了，回想一下自己是怎样完成这些作文的？ 2、学生交流，相机肯定正确的方法。 3、指导学习 “金钥匙 ”内容，这样写命题作文。 4、齐读 “金钥匙 ”内容 5、小结：作文题目虽然千变万化，可是只要记住 方法，无论写怎样的命题 作文，都会得心应手。 四、单元小结。 1、提出要求：对 自己的学习过程情况的评价要过一段 就要 “回头看 ”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。及时总结自己的进步与不足，可 以使自己进步得更快。 2、说一说。 （1）自评：说说自己开学以来的进步与不足。（ 要求：语言要通顺一些，说具体一些。） （2）小组互评：组员们互相评价进步与不足，要实事求是，不能以主观意愿去评价别人。 （3）老师相应进行评价：客观的评价学生的进步与不足。 3、老师全面总结班里的进步现象，以及个别不足的情况。指明努力方向， 尤其是表扬有进步的学生。 4、根据同学老师自己的评价，写一写自己在这一单元的学习小结，语言要通顺，可以 从 课文的学习、综合活动的计划、实施、评价和学习习惯等多方面 总结。写 出自己的进步与不足， 以及应该 怎样努力。（ 要求写的具体、不空洞。） 5、小组为单位，自己评价完，再由他人评价。 五、课堂总结：谈谈自己的收获。 六、布置作业： 1、看课外书，做读书笔记 2、预习《 你，浪花里的一滴 水》 七、板书设计： 语文天地 好作文是修改出来的 学会写命题作文 八、教学反思：