六年级下英语教案Recycle2AFarewellParty(第3课时)人教PEP.docxVIP

Recycle 2 A Farewell Party 第三 一、教学目 ： 1 ．能 听、 、 Let ’sread (P6, P72) 部分的 。 2 ．能正 确回答 后的 。 二、教学内容： 1 ． Let ’ s read (P67) 2 ． Let ’ sread (P72) 三、教学重 点： 1 ．教学重点：能 懂、会 两个 Let ’ s read中的 。 2 ．教学 点：能在 生活中灵活运用 Let ’ s read中的 。 四、教学准 ： 教 准 PPT、 卡片、教学挂 、有关 片等。 五、教学 程： 教学 教 活 学生活 用 源 1 ．教 引 学生 小韵文 1 ．学生 小韵文 “ It is “ It is time to say time to say goodbye 。” goodbye ”。 (P66) 2 ．教 出示表示心情的 片 2 ．学生根据 片 做 作 Warm-up / 回答： I feel 行提 ： How do you feel? ?. Review 3 ．T: We are going to have 3 ． S: I feel ?. a farewell party. How do you feel? 1 ． 教 入新 。 1 ．学生初 全文，划出不理 T: Miss White is ha ving a 解的 和句子，在教 的帮 farewell party with her 助下理解掌握全文。 students. But Liu Yun is not there. Liu Yun calls Miss White. What is the Presentation matter with her? / Practise Let ’ s read the dialogue. 2 ．教 出示五个 ，指 2 ．学生再 短文并思考 5 个 学生再 文。 。 3 ．教 逐一提出五个 引 3 ．学生逐一回答 5 个 。 学生 行回答。  建 与 明 通 chant 既复 了上 内容，又 了良好的英 学 氛 。 通 生 答复 了表示心情的 ，并起到了 身的作用。 由复 自然 渡到新授 。 培养学生初步感知 文的 理解能力。 由初 到 着 ，加深了 短文的理解。 4 ．教师指导学生把答案写在 4 ．学生把答案写在书上。 书上。  在学生熟练回答的基础上指 导笔头回答，教学过程夯实有 效。 5 ．教师导出 P72 面的对话，播放 Let ’s read (P67) 动画。 ．指导学生朗读对话。 ．教师播放 Let ’ s read (P72) 动画。 ．教师提问： What gift does Liu Yun get from Chen Jie? What about Chen Jie? What gift does Liu Yun get from Amy? What about Amy? 教师鼓励学生把两个对话串起 Consolidation 来进行表演。  5 ．学生看短文动画。 动画： Let ’ s read 1 ．学生自由读短文，不懂的地方及时请教教师。 7 ．学生跟读对话。 动画： Let ’sread 2 8 ．学生回答： S1: It ’ s a book of stamps. S2: It ’ s a small gift. S3: It ’ s a poem. S4: It ’ s a book of panda. 学生分组进行对话表演。  观看动画能帮助学生更好地理解短文。 在日常教学中培养学生善于思考、敢于质疑的学习品质。 通过跟读培养学生正确的语 音 语调。 通过师生问答加深学生对对话的理解及记忆。 表演是学好英语的一种很好的 途径。 指导学 生完成 “学习评价 ”里 学生完成配套的练习，并及时 学习评价 Assessment 的练 习。反馈练习的答案，并 订正错的题目。 进行分析。 六、板书设计： Recycle 2 A farewell party Lesson 3 What is Zhang Peng doing? He ’ s playing the piano. gifts: Chen Jie → Liu Yu ( a bo ok of stamps) Liu Yun → Chen Jie ( a small gift ) Amy → Liu Yun ( a poem ) Liu Yun →Amy ( a book about panda ) 七、 Homework: ．核实英语节目单，提出改进意见。 ．熟读两篇短文。