四年级下英语教案Unit6Atafarm(第4课时)人教PEP.docxVIP

2.1 Unit 6 At a Farm 第四 一、教学目 ： 1 ．能听、 、 有关蔬菜的 tomato, c ucumber, potato, onion, carrot 及其复数。 2 ．能 描述所学蔬菜的 色和特点，如： The potatoes are big. The tomatoes are red. 等。 3 ．能理 解会 Let ’chants 的内容。 4 ．完成 Task time 中 Draw your farm 的内容。 ．培养学生多吃蔬菜水果的 ，肉 适量，少吃或不吃油炸的垃圾食品。二、教学内容 ： 1 ． ：  tomato, cucumb  er, potato, onion, carrot  。 2 ．句型：  Look at the  ?  . They are  ?  . The potatoes are  ?. 三、教学重 点： ．重点：掌握有关蔬菜的名称。 ． 点：potato, tomato的复数形式；理解并会 chant 中描述蔬菜特点的形容 ： juicy, tasty, tender, yummy, smelly 。 四、教学准 ： 音机、磁 、 卡片、自制 卡片、 件、 表 ( 每小 一 ) 等。 表 vegetables potatoes tomatoes carrots cucumbers onions Name 五、教学 程 ： 教学步 教 活 学生活 用 源 建 与 明 1 ．Greeting with the 1 ．Greeting with 通 Ss. the T. Greeting 把 学生的思 拉回到 堂 中。 2.1.1 Warm-up / 2 ． Free talk: 2 ．学生 极参与， 通 复 旧 Review 学生 自己喜 的 复 旧知，大胆 知，活 堂 水果名称。如： I like 出自己喜 的水 气氛，自然引 apples, they’ re 果。 出教学内容。 yummy and red. What about you? 1 ．教学 carrot 及复数。 1 ．学生猜单词，  出示图片： 激发学生的 Presentation  由上一个环节引出： The fruits are very yummy, we all like them. Can you guess? What does the rabbit like?  猜完后学习单词和句子，注意单词的发音。  学习积极性， carrot 并让学生积 极动脑，自然 引入新的知 识点 , 过渡自 然。 2 ．教学 tomato 及复数。2 ．学生猜单词， 出示图片： 运用一个 riddle ：They 了解 tomato 的复 tomato are red and juicy, but hey are not fruits. What are these? ．巩固所学单词及其复数形式。教师播放单词录音，学生进行跟读。  数形式 tomatoes ，学习 单词和相关的句 型。 1 ．学生根据不同 该环节为单 命令进行单词认 词的巩固练 读，鼓励学生积极 习环节，要做 主动认读。 到扎实，有 效。 Practise  2 ．播放 Let ’ s chant部 2 ．听一遍 Let ’ s 播放动画： 分。 chant 部分，然后 B Let ’ s 跟读。 chant 3 ． 扩音器游戏。 3 ．由该同学充当 此教学手段 教师对一同学耳语某单 扩音器，将此单词 的运用有利 词。 低声说出，然后由 于学生对单 其他同学将此单词 词发音和拼 按音量由弱到强四 读的掌握。 个音高说四遍。 （单词多数 是多音节单 词，有难度。） Consolidation  ．心手相连游戏。教师出示卡片并提问： What do you like? 1 ．布置 任务 1 。 出现所有已学蔬菜的图 片，教师说： T hey’re fresh. 让学生结合图片理 fresh 。教师说： I like fresh vegetables. So I want to build a farm.  4 ．学生回答后， 如果学生说 教师可让学生抽取 的和抽到的 自己手中的卡片任 是同一种蔬 意一张（卡片背面 菜，则可赢得 朝上）。 该卡片。 1 ．将学生分组， 这是一项综 四人一组。每组发 合性活动， 集 给一张表格，学生 交际、任务等 之间相互询问，并 目标于 一 填写表格。每组展 体，旨在让学 示结果，上台汇报。 生置身于情 境中，让学生 乐于积极主 2.1.2 Assessment