小学写景作文评语-(800字).docxVIP

简单交待时间 , 地点和结果 ? 语言简练 , 规范 , 开篇吸引人 ?以?开头,较有新意 .前因后果娓娓道来 开篇简明扼要 , 精炼有序 ; 重点描述 ? 给人留下深刻印象 以景喻情 , 开头颇有新意 ; 倒叙开头 , 渲染意境 . 开头直奔主题 , 也是一种写法 开头很活泼 . 拟人化手法的运用使开头显得活泼 反问句开头 , 吸引读者 开头直奔主题 , 让人一目了然 开头点题 , 用词很吸引人 场面和气氛描写为文章增色不少 ? 对精彩地方进行简单描述 ; 点面结合 简单介绍情况 , 自然过渡到下一段 情境描写调动起悬念 充分运用语言 , 动作, 心理描写 , 使事情具体 ,生动. 简要叙述前因 , 进行铺垫 . 这一部分可以加入对话或者一些心理描写 将?改成 ?更合适些 , 自然承上启下 , 细节描写突出人物品质 , 令人感动 . 叙事中夹写景 , 以已度人 , 将心比心 . 拟人化语言使文章更显得生动活泼 外形描写十分有趣 ,突出了?的可爱. 介绍中融入了自己的思想 ,有 感染力 . 用了列数字 , 举例子的方法 , 很形象 . 过渡自然 , 每一段交待得很清楚 这部分参照课文中的例子 , 语言过于平板 , 可适当修改 , 使语言更生 动. 采用比喻 , 拟人等修辞手法 , 形象地写出了 ?的美 . 这部分还可以展 开写.以小见大 ,表现? 比喻句用得精当 . 加入了古诗进行联想 , 富有韵味 . ?和?形成鲜明对比 , 突出 ? 小学生能有这样的体会 , 令人刮目相看 对?的比喻用得妙 运用多种感官 , 描写十分仔细 孩子的气的语言很有意思 加入人物行为 , 使画面生动 . 这段多余 ,不如删去 , 使文章更简洁 发挥奇妙想象 , 运用精妙比喻 充满童趣的拟人与比喻 , 使文章顿生光彩 这段描写读来令人感动 心理描写细腻 , 比喻句用得好 排比名的使用为文章增色不少 以味诱人 , 意境深远 . 比喻贴切 , 用词生动 . ? 以轻松愉快的语气 , 向我们娓娓道来 , 令人回味无穷 结尾含蓄 , 点明主题 . 结束得有点突然 , 夸张了 . 结尾简炼 , 感人 . 结尾同样有趣 结尾呼应应开头 , 结构完整 . 由景生情 , 结尾自然 . 比喻形象 , 贴切 , 精彩的结尾可谓点睛之笔 结尾似乎没有写完 , 应能与开头照应 . 观察细致 , 描写生动 . 结尾呼应文题 , 点明中心 . 文章开头简而得当 , 通过环境描写来衬托人物心情 , 十分艺术化 . 杂而不乱 , 能做到详略得当 , 重点突出 . 结尾恰到好处地点明中心 , 语言朴实而含义深刻 , 耐人寻 味. 以感受开头 , 以感受结尾 . 这样便使文章前后照应 , 首尾连贯 , 同时 又使文章主题回环复沓 , 感染力极强 . 以饱满的激情 , 描写了 ??, 开头简明扼要 , 重点突出 , 详略得当 , 内 容具体 . 文章对 ??的气氛渲染充分而恰到好处 , 对文章重点 ?作了细腻而传 神的刻画 . 立意高远 , 令人赞叹 . ? 切合实际 , 蕴含着朴素而深刻的哲理 , 读来令人精神振奋 , 情绪激 昂. ? 特写镜头别开生面 , 情趣盎然 . 全文充满童心童趣 , 读来倍感亲切 这篇文章充满了激情 , 从字里行间能体会到小作者对 ? 的喜爱之情 全文层次清晰 , 语句流畅 . 事例叙述生动 , 具体, 趣味性强 , 且与前面的比喻 ?一脉相承 . 最后, 作者用寥寥数语 , 表现出了自已对 ? 的情感 , 令人感动 . 文章语言清新活泼 , 描写能抓住事物的主要特征 , 篇幅短小精悍 , 值 得一读 . 文章语言通俗易懂 , 贴近生活实际 , 读来令人倍感亲切 文章开头新颖 , 具有先声夺人之效 . 使读者一见面就能对人物产生 的印象 . 文章前后连贯 , 形成完整的形象 . 文章能过清新有趣的语言 , 描写了 ?的事 . 字里行间 , 充满童年真童 趣, 欢声笑语不绝于耳 , 不失为一篇佳作 . 详略得当 , 虚实相生 , 是本文的两大特色 ,?? 内容更丰 富, 更生动 . 充分运用动静结合的写法 ,并辅以比喻 , 拟人等手法 , 通过生动 ,形 象的语言的描绘 ,使读者仿佛置身于梦境一般 .结尾处对人物的赞美 ,情真意切 ,感人至深 . 注意观察具体事物 , 注意观察具体事物 , 并展开合适的想象 这是本文的成功之处 . 文章 融情于景 , 边绘景边抒情 , 善于运用打比方的手法 , 使文章生 “好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用 功，勉成大器。 ” “课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习 生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得 更多的快乐。 ” “慷慨而谈