高二英语(人教版)-选修七 Unit 3 Under the sea (1)-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 选修七 Unit 3 Under the sea (1) Reading (1) 学科 英语 学段： 高中 年级 高二 教材 书名： 普通高中课程标准实验教科书英语选修 7 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2007 年 2月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标: By the end of the class, Ss will be able to: summarize the main idea of each anecdote； recognize the writing style of anecdotes and appreciate the vivid description in the text； figure out the relationship between whalers and killer whales and reflect on the relationship between human and nature. 教学重难点： Students summarize the cooperative hunting process of whalers and killer whales and appreciate the writing skills of anecdotes. 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 Step 1 Lead-in Ss watch a video about killer whales and share opinions about them. Ss read the introduction and get to know the background information. 利用视频展示虎鲸捕食过程，引发学生兴趣，为下文讨论虎鲸与人类关系打下基础。了解文章背景知识，帮助学生熟悉话题，激发阅读动机，为下文理解信息的活动做好铺垫。 Step 2 Fast reading （anecdote 1） Ss read the first anecdote quickly and get the main idea. 学生通过补齐时间轴，概括文章大意，获取捕鲸人活动的事实性信息。 Step 3 Detailed reading （anecdote 1） Ss read the passage in detail and find out the evidence that killer whales help out. Ss summarize the cooperative hunting process of whalers and killer whales and understand their relationship as workmates. 学生细读课文，从文中找到老汤姆和其 它虎鲸帮助捕鲸人的证据，获取虎鲸助 人的事实性信息，认识到两者互相帮助的伙伴关系。 Step 4 Retelling and appreciating （anecdote 1） Ss retell the part which impresses them most. Ss fill in the blanks in the example. Ss find out the writing skills which make the description vivid. 在获取文章事实性信息，学习理解语言含义的基础上，学生复述自己印象最深刻的捕鲸场面，对所学内容加以巩固运用。学生在语言学习的过程中，对文章进行鉴赏，分析总结出使描写生动的表达手段之一：动词和时间标志词，为下节课习作训练打下基础。 Step 5 Listening and discovering (anecdote 2) Ss listen to the second anecdote and get the main idea of it. Ss listen to the anecdote again and fill in the blank. Ss read the anecdote with emotion. 学生听第二个故事，第一遍记录关键信息，总结文章大意。第二遍梳理文章细节，获取事实性信息。通过大声朗读课文，巩固语言学习，感受故事中的紧张情绪。 Step 6 Retelling (anecdote 2) Ss retell the anecdote. Ss appreciate the language and g