六年级下数学教案描述简单的行走路线苏教版.docx 4页

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  • 2020-10-31 发布

六年级下数学教案描述简单的行走路线苏教版.docx

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    §5-3 用方向和距离描述行走路线(教案) 教学内容:教材 52 页例 3 及“练一练”、 55 页练习九第 7-10 题 教学目标: 1.使学生学会 根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 2.使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值, 增强用数学方 法描述现实世界中空间关系的意识和能力 教学重点:应用确定位置的知识,描述行走路线。 教学难点:描述不同的行走路线。 教学过程: 一、温故预习 1.下图的中心位置是公园,请你仔细观察,认真填写。 (1) 商店在公园( )偏( )方向上, 距离公园( )米。 (2) 医院在公园( )的方向上,距离 公园( )米。 (3) 学校在公园( )偏( )方向上, 距离公园( )米。 (4) 书店在公园( )偏( )方向上, 距离公园( )米。 2.下图是射击运动员在一次打靶中击中靶子位置的示意图。 (1)1  号运动员击中靶心的  (  )  方向 (  )  厘米处 ;2  号运动员击中靶心的  (  ) 方向 (  )  厘米处;( 修改) (2)3  号运动员击中靶心的南偏西  45°方向  20 厘米处,请在图中标出 3 号运动员击中的位置。 (3) 射击成绩最好的是( )号运动员。 3.揭示课题 今天 , 我们将继续学习根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线。 二、课堂助学 1.出示例 3 1) 是李 家附近的平面 , 你仔 察,从 中你找到哪些数学信息?学生可能 回答: ① 上有李 家、超市、街心花园、医院、敬老院。 ② 大港小学在敬老院的北面。 ③ 医院在超市北偏 240 米 。 ?? 教 学生尽可能的 全 中的位置关系。 :同学 从 中找出了 么多的数学信息, 那么你能 李 从家到大港小学行走的方向和路程 ? ①自己先看 填一填。 李 先向( )走( )米到( ),再向( )方向走( )米到( ), 最后向( )走( )米到大港小学。 ②在小 中 一 ,小 中的成 相互更正。 ③全班 交流。注意: 交流 ,允 有不同的叙 方式。 (修改) 2.教学“ 一 ” 你能 李 放学回家的路 ? ①先仔 看 ,然后在小 里 交流。 ②填空;李 先向( ( ),最后向(  )走()走(  )米到( ),再向( )米回到家。  )方向走(  )米到 ③ 全班交流。 ④ 可以怎么走? 一 你 路 的 点。 (修改) 3.比 例 3 和 一 两次行走路 有什么异同? 三、同步训 练 允许学生的多样回答。 (修改) 四、巩固训练 出示练习 9 第 9 题的平面图。 鼓励学生学会用画方向标的方法来确定方向。  (修改) (1)5 路公共汽车从火车站出发,向(  )行(  )千米到达新华书店,再向北 偏(  )方向行(  )千米到达公园。 (2)由公园向( )行( )千米到达中心广场,再向( 向行( )千米到达医院,最后向( )偏( )方向行( 各自练习后,在小组中说一说, 再引导在全班交流。 (3)说说 5 路公共汽车从体育馆开往火车站的行使路线。  )偏( )方 )千米到达体育馆。 小明从家出发,向东行 300 米到超市;再向南偏东方向行 400 米到银行;又向北行 400 米到医院;再向北偏东方向行 600 米到书店;最后向南偏东方向行 800 米到学校。 请在图中标出各地点的名称,以及相应的距离和方向。 3.学校在你家的什么方向?从你家上学,途中要经过哪些有明显标志的地方?和同 学说说你上学的路线。 五、全课总结 : 这节课你有什么收获?应该怎样描述行走路线 ? 六、当堂检测 计算 42.5-9.6 × 1.5 0.36 ÷【(2.2+3.8 )× 0.04 】(修改) 2.根据右图填空。 (1)芳芳家在学校的( )偏( )方向。 (2)君君家在学校的( )偏( )方向。 (3)文文家在学校的( )偏( )方向 ( )米处。 3 .下图是某市旅游 1 号车行驶的线路图,请根据线路图填空。 要提醒学生画好方向标。 (修改) 偏( 偏(  (1)旅游 1 号车从起点站出发, 向( )行( )方向行( )千米到达抗战纪念碑。 (2)由绿博园向( )偏( )方向行( )的方向行( )千米到达人民公园。  )千米到达青水公园, 再向( )千米到达购物中心,再向(  ) )

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    • 内容提供方:zsmfjh
    • 审核时间:2020-10-31
    • 审核编号:8073023001003012

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