六年级上册数学教案1.6圆的面积(二)｜北师大版.docxVIP

第 6 课时 教学内 圆的周长练习课 容 1、进一步理解圆的周长的含义，掌握圆的周长和直径之 教学目 间的关系。 标 2、进一步理解圆周率的含义，会用公式计算圆的周长。 3、用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题。 教学重 进一步理解圆的周长的含义，掌握圆的周长和直径之间的 点 关系。 教学难 用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题。 点 教学过 程 教师活动 一、 复习引入 1、什么是圆的周长？ 2、圆的周长与圆的什么有 关系？ 3、圆的周长除以它的直径 所得的商是什么？ 二、 基本练习 1、指导完成 13 页练一练 的第 4 题。篱笆的长就是 这个圆的周长的一半。  学生活动 备注 回答问题：围成圆的一周 的曲线的长度。 圆的周长 与圆的直径有关。 周长除 以直径就是圆周率。 先弄清题意，再独立解 决，集体交流。 2、指导完成 13 页练一练 的第 5 题。怎样把一个半 圆补成一完整的圆？不须 先找到圆心和半径。  交流找圆心和半径的方 法。动手画一画，交流操 作的方法。 3、一个圆形的喷水池的直 径是 18 米，它的周长是多 少米？ 独立完成，指名板演。 4、摩天轮的半径是 10 米， 坐着它转动 5 周，大约在 空中转了多少米？ 5、一个圆形的拱门的高度要求要达到 2.4 米才符合标准。这个圆形拱门门框的长度约是 6.28 米，它的高度符合标准吗？四、实践活动 测量出一个人的腰的横截面的直径是多少。 课后小结 :  计算： 3.14×10×2×5 6.28 ×2÷3.14 ÷2=2 （米） 2＜2.4 不符合标准 交流测量的方法， 同桌合 作，测量并计算。全班交 流。