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班主任工作管理办法 班级是学校教育工作的基本单位， 班主任是班集体的组织者， 是国家教育方针的贯彻执行者， 担负着培养社会主义建设者和接班人的使命，同时班主任承担一定的教学工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，班主任工作决定着学校教育工作的质量。 为加强班主任工作， 调动班主任积极性和主动性，结合我校实际情况 ,特制定本办法。 一、班主任的选拔与任用 （一）担任班主任工作的教师必须思想进步、作风正派、责任心强、爱护学生、吃苦耐劳、忠于职守、有严父之威、慈母之心。 （二）班主任任职资格：担任班主任的教师必须是专任教师。班 主任的选聘应根据年度招生计划及任务完成情况， 由教学教导处、 德 育处统一安排，报校长批准并任命，一般任期一届（五年） ，特殊情 况适当调整。 （三）聘任期间，由于班主任个人工作不到位、不尽职或工作严重失误，学校可免除其班主任职务。 （四）任职期间班主任享受相应的班主任津贴。 二、班主任的工作职责 （一）调查研究学生情况， 了解学生的家庭情况， 思想道德情况，学习情况，以及个性心理特点，兴趣特长，做好家访工作和学生的日常行为规范管理工作。 （二）组织管理班集体，班主任要依照教育方针，教育任务和学 生实际情况制定本班集体建设的目标， 建立班级常规， 培养良好的班 风，搞好班主任如下的日常管理工作： 、组织每周一次的班会； 、组织学生参加全校、年级组的活动； 、督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度； 、督促学生上好正课、自习课、早操、晚自习，了解学生的学习情况和问题； 、了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长； 、与课任老师、班队干部、学生家长讨论班级情况、问题，研究解决方法、措施； 、处理班内突发事件； 、配合学生做好劳动值周工作。 （三）教育指导学生全面以展，为提高学生的思想素质，科学文 化素质，身体心理素质打下良好的基础。 、教育指导学生全面发展，对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化的志向， 培养社会主义道德品质和良好的素质，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 。 、教育学生努力完成学习任务。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。 、教育组织指导学生参加学校规定的各项活动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成劳动习惯， 卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。 、关心学生课外生活、指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。 、鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。 、做好本班学生的思想品德评定。 、加强学生法制教育，增加学生法制观念。 、建立后进生档案，做好后进生转化工作。 、负责联系、组织任课教师，商讨本班的教育工作情况，互通信息，协调各种活动。 （四）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。 （五）订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。 、班主任计划要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。 、班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况，通过检查发现问题及时加以调控。 、搞好学期、学年总结，通过总结，找出规律，不断提高工作水平。 三、班主任工作管理 学校实施对班主任工作的管理， 相关部门依据学校班主任管理办法，对班主任进行量化考核，每月一次，并确定班主任津贴等次及金 额。期末汇总出班主任及班级的量化成绩，产生优秀班主任、先进班 级。 四、班主任工作要点及量化考核内容 （一）教育工作 、根据党的教育方针，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主、热爱家乡、热爱学校、热爱父母的思想行为。 、根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，对学生进行日常行为规范的养成教育。 、对学生进行法制教育、安全教育及心理健康教育。 、对学生进行校纪校规的教育。 、组织健全班委会、队委会，并定期召开会议。 （二）教学工作 抓好全班同学的学习， 协调任课教师的工作， 具体事宜按教务处 要求执行。 （三）材料上交工作 、按时上交计划、总结及各种材料。 、客观公正及时认真的填写好学生档案、成长记录卡。（四）班会制度 、班主任要每周组织召开一次班会。 、班会要求有目的、内容及会议记录。 、德育处对各班班会召开情况进行检查并作出记录。（五）校、家共建工作 、积极、主动作好校、家共建工作。 、经常与家长保持联系，及时向家长通报学生的在校情况，并认真听取家长对学校工作的建议或意见。 、每学期召开好二次以上的家长会 （家长学校上课），家长会（上课）要有内容并有针对性，作好记录。